小学综合素质
单选题教师针对教育教学过程中的突发事件能够随机而变，因势利导，体现了教师劳动具有的()特点。A 复杂性B 创造性C 示范性D 长期性
题目
单选题
教师针对教育教学过程中的突发事件能够随机而变，因势利导，体现了教师劳动具有的()特点。
A
复杂性
B
创造性
C
示范性
D
长期性
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相似问题和答案
第1题：
问答题
杨老师，40岁，2001年师专毕业，在某乡中学任初中物理教师。工作以来，杨某教学能力突出，很快成为该学科的骨干教师。2013年，为了提高自己的学历层次，经杨某申请，当地教委和学校批准其到某师范大学进修。杨某十分珍惜这次来之不易的进修机会，在一年的进修期间，不仅成绩优秀，还发表了数篇论文。然而，进修结束后，他才发现学校将他进修期间的工资扣了一半，并告知：进修期间，没有在学校正常工作的，一律扣发一半工资。学校可以扣发参加进修的教师的工资吗？杨某应该怎么办？
正确答案：
学校无权扣除杨某工资。《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利。《中小学教师继续教育规定》第四条规定，参加继续教育是中小学教师的权利和义务。第十六条规定，经教育行政部门和学校批准参加继续教育的中小学教师，学习期间享有国家规定的工资福利待遇。学费、差旅费按各地有关规定支付。杨某有权向学校所在地的教育行政部门提出申诉。
解析：
暂无解析
第2题：
单选题
下列说法正确的是()。
A
反腐败是刮一阵风，搞一段时间就会过去
B
反腐败查下去会打击面过大，影响经济发展，导致消费需求萎缩
C
反腐败会让干部变得缩手缩脚、明哲保身，不愿意干事了
D
反腐败斗争形势依然严峻复杂。魔高一尺，道高一丈；魔高十丈，道高百丈。党要管党、从严治党任务尤为紧迫，是一场持久战
正确答案：
C
解析：
暂无解析
第3题：
单选题
进入6月份，不少市民发现蚊子越来越多，简直无法控制，灭蚊剂也杀不完，一些曾经“一用就灵”的灭蚊剂如今渐渐失效。在各大医院皮肤科被蚊虫叮咬的儿童患者挤满了病房。 以下哪项不是这一现象出现的原因？（）
A
6月份气温适中，雨量充沛，最适宜蚊子繁殖生长
B
蚊子的抗药性非常强，被杀死的往往是“娇弱”的蚊种，适者则顽强地生存下来
C
蚊子特别喜欢叮咬儿童
D
不规范地使用灭蚊剂导致蚊子抗药性的产生和快速增强
正确答案：
B
解析：
C项不足以解释题干现象。因为题干仅表明被蚊子叮咬而住院的患者中儿童多，并未断定被蚊子叮咬的人中儿童多。而其他三项均可以解释题干中的现象出现的原因。
第4题：
单选题
教师与学生的()是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。
A
平等
B
沟通
C
真诚
D
信任
正确答案：
C
解析：
教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。
第5题：
单选题
为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在()方面的功能。
A
设置疑点，引发思考
B
创设情境，建立共同经验
C
提示示范，便于模仿
D
展示事实，获得直观经验
正确答案：
A
解析：
媒体在教学中的作用分为：（1）提供事实，建立经验；（2）创设情境，引发动机；（3）举例验证，建立概念；（4）提供示范，正确操作；（5）呈现过程，形成表象；（6）演绎原理，启发思维；（7）设难置疑，引起思辨；（8）展示事例，开阔视野；（9）欣赏审美，陶冶情操；（10）归纳总结，复习巩固；（11）其他（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点等）。题干所述即为提供示范，便于学生模仿动作。
第6题：
单选题
例题（2011年上）段老师一直在关爱学生、严谨从教、待人和善等方面严格要求自己，但有时却穿着拖鞋上课，经常不注意仪表修饰。对段老师职业修养最恰当的评价是（ ）
A
值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关
B
有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的结合
C
无可非议，仪表随意是个性的表现
D
无关紧要，上好课才是最重要的
正确答案：
C
解析：
第7题：
单选题
下列对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略主题说法错误的是（ ）。
A
坚持全面发展
B
坚持能力为重
C
坚持德育为先
D
形成惠及全民的公平教育
正确答案：
A
解析：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》战略主题。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍建设。
坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。
坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍建设。
坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。
坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第8题：
单选题
若需计算Excel某工作表中A1、B1、C1单元格的数据之和，需使用的计算公式是（）。
A
=COUNT（A1：C1）
B
=SUM（A1：C1）
C
=SUM（A1，C1）
D
=MAX（A1：C1）
正确答案：
C
解析：
COUNT是计数函数，SUM是求和函数，MAX是最大值函数；计算数据之和应使用求和函数，公式为=SUM（A1：C1）。注意B与C选项的冒号与顿号的差别。
第9题：
单选题
“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的（）。
A
《水浒》和《聊斋志异》
B
《西游记》和《聊斋志异》
C
《儒林外史》和《三国演义》
D
《红楼梦》和《三国演义》
正确答案：
C
解析：
“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”说的是曹雪芹创作《红楼梦》的艰辛；“文不甚深，言不甚俗”形容的是《三国演义》通俗的语言风格。
第10题：
单选题
某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（ ）。
A
人格尊严
B
隐私权
C
受教育权
D
人身自由权
正确答案：
C
解析：
《义务教育法》规定了我国适龄儿童、少年接受义务教育的权利和义务。这里特别重要的是，在拥有中华人民共和国国籍的条件下，适龄儿童、少年“不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利”，规定了义务教育的公平性，同时也强调接受义务教育的主体要“履行接受义务教育的义务”。
《义务教育法》规定了我国适龄儿童、少年接受义务教育的权利和义务。这里特别重要的是，在拥有中华人民共和国国籍的条件下，适龄儿童、少年“不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利”，规定了义务教育的公平性，同时也强调接受义务教育的主体要“履行接受义务教育的义务”。