小学教育教学知识与能力
相似问题和答案
第1题：
联系实际阐述中小学德育的主要内容。
(1)基本道德和行为规范的教育。
(2)公民道德和政治品质的教育。
(3)世界观、人生观和理想的基础教育。
第2题：
实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（ ）。
A．小学德育目标
B．小学德育的内容
C．小学德育的原则
D．小学德育的方法
小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准。
第3题：
小学德育具有线面的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。（ ）
对
第4题：
确立小学德育目标的依据包括哪些方面?
确立小学德育目标的依据包括：(1)我国社会发展对政治、思想与道德提出的新的要求；(2)教育目的中对学校德育所要达成的结果所作出的总的规定；(3)儿童身心发展的特点与规律等方面。
第5题：
什么是德育的途径?我国小学德育的途径有哪些?
德育的途径是指德育实施的渠道或形式。(1分)我国小学德育的途径有：
(1)思想品德课与其他学科教学；(1分)
(2)课外活动与校外活动；(1分)
(3)劳动和社会实践活动；(1分)
(4)少先队活动；(0．5分)
(5)班主任工作。(0．5分)
第6题：
小学德育过程的规律有哪些？
1)德育过程是一个促进儿童知、情、意、行互动发展的过程。一般来说，德育过程是沿着知、情、意、行的顺序形成和发展的。但是，知、情、意、行在发展方向和水平上常处于不平衡状态，德育过程可以从培养知、情、意、行任何一方面开始，这就是德育过程的多端性。
(2)德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程。儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展道德行为的整体运动过程。
(3)德育过程是一个多种因素互动、反复且长期逐步提高的过程。德育过程是一系列复杂的过程，学生思想品德的发展受到多种因素的共同作用。这些因素的作用往往是不一致的，从而产生矛盾。学校教育要发挥主导作用，要有目的、有计划地控制，调节环境对学生的影响。
(4)德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。在德育过程中，要引导学生能动地进行道德活动，德育的任务就在于把儿童从缺乏道德经验与能力、依赖性较强的孩子逐步培养成为具有自我教育能力，能独立自主地待人接物的社会成员。
第7题：
我国小学德育存在的问题有哪些?
我国小学德育存在的问题有：
(1)小学教育中重智育、轻德育的现象依然存在，德育为先的办学思想未得到落实。(1分)
(2)德育目标脱离实际且杂乱无序。(1分)
(3)德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节。(1分)
(4)知与行分离，重视道德知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成。(1分)
(5)形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。(1分)
第8题：
试述中小学德育的主要内容。
(1)基本道德和行为规范的教育。德育的基础是要教学生学会做人，诸如公平、正直、诚实、仁爱、热爱劳动等应成为中小学德育的奠基性内容。文明行为是一个有教养的人的文化修养和精神内涵的标志或表现，培养学生文明行为习惯是学校德育的一项经常性的重要内容。
(2)公民道德与政治品质的教育。主要包括集体主义教育（最重要内容之一）、爱国主义教育、民主与法纪观念和其他政治常识的教育等项内容。要努力实现爱国主义与爱社会主义的教育的内在统一，爱国主义教育应与改革开放的新形势紧密结合。爱国主义在政治生活中的重要表现是自觉维护民主法制，因而法纪意识的培养是学校德育的重要内容。
(3)世界观、人生观和理想的基础教育。对世界观、人生观和理想的培育是德育的最高目标，这应成为学校德育的重要内容和根本任务。
第9题：
小学德育的意义有哪些？
小学德育是学校德育的组成部分，它是针对儿童的思想品德所进行的教育活动。小学德育的意义体现在以下几个方面：
(1)小学德育是实现我国教育目的的基础和保障。
(2)小学德育是儿童健康成长的条件和保证。
(3)小学德育是实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。
第10题：