小学教育教学知识与能力
单选题“5+2=0”的现象，表明应强调贯彻的德育原则是（）A 发扬积极因素.克服消极因素B 理论联系实际C 教育影响的一致性与连贯性D 正面启发，积极引导
题目
单选题
“5+2=0”的现象，表明应强调贯彻的德育原则是（）
A
发扬积极因素.克服消极因素
B
理论联系实际
C
教育影响的一致性与连贯性
D
正面启发，积极引导
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相似问题和答案
第1题：
我国普通学校应贯彻的德育原则有哪些?
正确答案：
(1)现实性与方向性相结合；(2)从学生实际出发的原则；(3)依靠积极因素克服消极因素原则；(4)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则；(5)教育影响的一致性和连续性原则；(6)知行统一原则；(7)集体教育和个别教育相结合原则；(8)正面教育与纪律约束相结合原则。
(1)现实性与方向性相结合；(2)从学生实际出发的原则；(3)依靠积极因素克服消极因素原则；(4)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则；(5)教育影响的一致性和连续性原则；(6)知行统一原则；(7)集体教育和个别教育相结合原则；(8)正面教育与纪律约束相结合原则。
第2题：
德育过程中应怎样贯彻尊重学生与严格要求相结合原则？
正确答案：
贯彻这一原则的基本要求是：(1)爱护、尊重和信赖学生；(2)要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度；(3)要求教育者对学生提出的要求要认真执行。
贯彻这一原则的基本要求是：(1)爱护、尊重和信赖学生；(2)要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度；(3)要求教育者对学生提出的要求要认真执行。
第3题：
德育问题,即指客观存在的各种品德教化现象。德育现象,即德育现象中各种各样的关系及其矛盾的表现。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第4题：
“5+2=0”的现象.表明应强调贯彻的德育原则是()。
A.发扬积极因素.克服消极因素
B.理论联系实际
C.教育影响的一致性与连贯性
D.正面启发.积极引导
B.理论联系实际
C.教育影响的一致性与连贯性
D.正面启发.积极引导
答案：C
解析：
【知识点】德育原则
“5+2=0”意思是五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零教育。体现了我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象。针对这一现象.应该贯彻教育影响的一致性与连贯性原则，主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体效能，培养学生正确的思想品德。
“5+2=0”意思是五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零教育。体现了我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象。针对这一现象.应该贯彻教育影响的一致性与连贯性原则，主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体效能，培养学生正确的思想品德。
第5题：
德育的个体发展功能的发挥应注意（）。
A.发挥德育的教育性
B.注重个体的享用性
C.尊重学习个体的主体性
D.强调德育的外在强制性
A.发挥德育的教育性
B.注重个体的享用性
C.尊重学习个体的主体性
D.强调德育的外在强制性
答案：C
解析：
德育的个体发展功能的发挥应注意两个问题：一是个体发展功能发挥中必须充分尊重道德学习个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥；二是品德发展实质上是人的文明化和社会化。A、B、D都不是德育的个体发展功能的发挥应注意的问题，c是正确答案。
第6题：
德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。（ ）
正确答案：×
德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。
德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。
第7题：
在德育过程中应怎样贯彻和体现尊重学生与严格要求学生相结合的原则
正确答案：
第8题：
目前社会上存在5+2=0的说法，指的是学生接受5天的学校教育被2天的双休13全部抵消掉了。所以，要求学校德育必须贯彻( )
A．导向性原则
B．因材施教原则
C．尊重学生与严格要求学生相结合原则
D．教育的一致性与连贯性原则
正确答案：D
第9题：
针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象。应强调贯彻的德育原则是()原则。
A.发扬积极因素。克服消极因素
B.理论联系实际
C.教育影响的一致性和连贯性
D.正面启发，积极引导
B.理论联系实际
C.教育影响的一致性和连贯性
D.正面启发，积极引导
答案：C
解析：
将家庭教育、学校教育等几方面的教育形成合力，加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展，体现的是教育的一致性和连贯性原则。
第10题：
我国中小学德育应贯彻哪些主要原则?
答案：
解析：
（1）现实性与方向性相结合的原则；（或社会主义方向性原则）（1分）
（2）从学生实际出发的原则；（或因材施教原则，或有的放矢原则）（1分）
（3）知行统一的原则；（或理论联系实际原则）（1分）
（4）集体教育与个别教育相结合的原则；（或在集体中教育的原则）（1分）
（5）正面教育启发诱导的原则；（或疏导原则）（1分）
（6）依靠积极因素克服消极因素的原则；（或长善救失原则）（1分）
（7）尊重信任与严格要求学生相结合的原则；（1分）
（8）教育影响的一致性和连贯性原则。（1分）
（2）从学生实际出发的原则；（或因材施教原则，或有的放矢原则）（1分）
（3）知行统一的原则；（或理论联系实际原则）（1分）
（4）集体教育与个别教育相结合的原则；（或在集体中教育的原则）（1分）
（5）正面教育启发诱导的原则；（或疏导原则）（1分）
（6）依靠积极因素克服消极因素的原则；（或长善救失原则）（1分）
（7）尊重信任与严格要求学生相结合的原则；（1分）
（8）教育影响的一致性和连贯性原则。（1分）