小学教育教学知识与能力
单选题在教育研究中，借助显微镜观察洋葱表皮细胞结构图，这属于( )。A 间接观察法B 隐性观察法C 叙事观察法D 评价观察法
题目
单选题
在教育研究中，借助显微镜观察洋葱表皮细胞结构图，这属于( )。
A
间接观察法
B
隐性观察法
C
叙事观察法
D
评价观察法
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相似问题和答案
第1题：
取洋葱表皮细胞，分别滴加不同浓度的蔗糖溶液制成临时装片，在显微镜下观察，下列图示中，蔗糖溶液浓度可能低于细胞液浓度的是（ ）。
答案：B
解析：
蔗糖浓度高于细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离；而蔗糖浓度低于细胞液浓度时，细胞发生吸水膨胀，液泡变大。图中A、C、D都发生质壁分离，B选项液泡大。所以，此时蔗糖浓度可能低于细胞液浓度。
第2题：
下列实验操作，预期结果合理的是（）
- A、在玉米种子剖面上滴一滴碘酒；被染成蓝色的是子叶
- B、用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞；可看到叶绿体
- C、用显微镜观察草履虫培养液；可看到草履虫的运动
- D、纵向剖开桃花的子房，用放大镜观察；可看到种子
正确答案:C
第3题：
在教学过程中教师为了了解学生用显微镜观察和制作临时装片的能力，同时了解学生对植物细胞结构的基本知识掌握情况，让学生独立制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片，并用显微镜观察、绘制洋葱鳞片叶表皮细胞的结构简图，然后依据这些信息调整教学进度，这种评价方式属于（ ）。
A.纸笔测验
B.实作评价
C.配置性评价
D.诊断性评价
B.实作评价
C.配置性评价
D.诊断性评价
答案：D
解析：
本题考查评价类型。诊断性评价旨在发掘、鉴定学生的学习困难或教学缺失，供调整教学方案参考。故本题选择D选项。
A项：纸笔测验是指以书面形式的测验工具，主要侧重于评定学生在学科知识方面学习成就高低或在认知能力方面发展强弱的一种评价方式。与题干不符，排除。
B项：实作评价是指使用多种工具或形式，评定学生在实际情况下应用知识的能力，以及在情感态度价值观和动作技能领域学习成就的一种评价方式。与题干不符，排除。
C项：配置性评价的目的是了解学生的背景、性向和学习兴趣，以便根据学生的个别差异，安排适当的学习过程，施与适当的教学和辅导。与题干不符，排除。
A项：纸笔测验是指以书面形式的测验工具，主要侧重于评定学生在学科知识方面学习成就高低或在认知能力方面发展强弱的一种评价方式。与题干不符，排除。
B项：实作评价是指使用多种工具或形式，评定学生在实际情况下应用知识的能力，以及在情感态度价值观和动作技能领域学习成就的一种评价方式。与题干不符，排除。
C项：配置性评价的目的是了解学生的背景、性向和学习兴趣，以便根据学生的个别差异，安排适当的学习过程，施与适当的教学和辅导。与题干不符，排除。
第4题：
观察洋葱鳞茎内表皮细胞所用的染液通常是醋酸洋红
正确答案:错误
第5题：
一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。这种细胞肯定不是（）
- A、口腔上皮细胞
- B、黑藻叶片细胞
- C、黄瓜表皮果肉细胞
- D、洋葱表皮细胞
正确答案:A
第6题：
将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是（）
A菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体
B花生子叶细胞中存有在多个橘色脂肪粒
C人口腔上皮细胞中线粒体数目较多
D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见
A
略
第7题：
把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的细胞。（）
正确答案:错误
第8题：
将有关生物材料直接制成临时装片．在普通光学显微镜下可以观察到的现象是（ ）。
A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体
B．花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒
C．人口腔上皮细胞中线粒体数目较多
D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见
B．花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒
C．人口腔上皮细胞中线粒体数目较多
D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见
答案：A
解析：
当用光学显微镜观察时，可从菠菜叶片下表皮保卫细胞中直接观察到叶绿体，且呈绿色。细胞中的脂肪颗粒、线粒体和细胞核，本身不具有颜色，需经过特殊染色处理后，才能够观察到。
第9题：
用显微镜观察洋葱表皮细胞，不易观察清楚的结构是：（）
- A、液泡
- B、细胞核
- C、细胞膜
- D、细胞壁
正确答案:C
第10题：
洋葱是常用的实验材料，下列说法中不正确的是（）。
- A、观察有丝分裂实验中，剪取洋葱根尖2～3cm制作装片
- B、观察质壁分离实验中，选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做材料
- C、观察叶绿体实验，不能选洋葱鳞片叶内外表皮细胞做材料
- D、观察DNA、RNA的分布实验，可选洋葱内表皮细胞做材料
正确答案:A