小学教育教学知识与能力

单选题小明的爸爸拿来两瓶同样分量的雪碧，爸爸将其中的一瓶倒进一个大杯子里，将另外一瓶倒进两个小杯子里。然后让小明挑选。小明选择了大杯雪碧，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小明处于( 　)阶段。A 感知运动B 前运算C 具体运算D 形式运算

题目
单选题
小明的爸爸拿来两瓶同样分量的雪碧，爸爸将其中的一瓶倒进一个大杯子里，将另外一瓶倒进两个小杯子里。然后让小明挑选。小明选择了大杯雪碧，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小明处于( 　)阶段。
A

感知运动

B

前运算

C

具体运算

D

形式运算

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第1题：

小明爸爸想申请一个商标,请问下面哪种标志不得作为商标?()

A、小明自己画的一条鱼

B、小明爸爸拍摄的国徽

C、小明爸爸请人设计的小猫图案

D、小明自己创作的奇特图案


答案：B

第2题：

小明的爸爸在家招待客人，让小明（初一学生）到超市买二包香烟、一瓶白酒，超市营业员没有卖给小明。营业员的做法对吗？


参考答案：营业员的做法是合法的，《预防未成年人犯罪法》规定任何经营场所不得出售给未成年人烟酒。

第3题：

小明的爸爸妈妈离婚了，法院将小明的抚养权判给了妈妈。下面哪些说法是正确的?( )

A、爸爸认为既然孩子没跟自己一起生活，自己就不应该支付抚养费。

B、爸爸可以来探望小明。

C、小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了。

D、妈妈可以拒绝爸爸来探望小明。


参考答案：B

第4题：

父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟，开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个大杯中，另一瓶倒入一个小杯中，让小明先挑选。小明选了大杯饮料并开心地说：“这杯多”，而小光在一旁说道：“其实两杯是一样多的。”可以判断出小明和小光分别处于()。

A.感知运动阶段和前运算阶段
B.前运算阶段和具体运算阶段
C.感知运动阶段和具体运算阶段
D.具体运算阶段和形式运算阶段

答案：B
解析：
处于前运算阶段(2～7岁)的孩子不具有守恒概念，题干中小明的做法是该特征的体现。而处于具体运算阶段(7～11岁)的孩子守恒观念形成，此题中小光的说法可以体现。所以可以根据两兄弟的年龄及是否出现守恒概念可以推断出，小明处于前运算阶段，小光处于具体运算阶段。

第5题：

小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里，然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于()阶段。

A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

答案：B
解析：
【知识点】皮亚杰的认知发展阶段
前运算阶段的一个显著特征是没有形成守恒，小新认为大杯饮料多表明其还没有形成守恒概念，处于前运算阶段。

第6题：

下列小明的哪个行为是正确的?()

A、小明的爸爸在一家饭店吃野生动物

B、小明的哥哥在商场里吸烟

C、小明坐地铁带他的猫外出

D、小明的妈妈在家里打扫卫生，消灭家里的蟑螂


答案：D

第7题：

父母离婚了，法院判决小明由妈妈抚养。下列哪个说法是正确的?()

A、小明的父母可以以此为由不抚养小明

B、小明的爸爸可以探望小明

C、小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了

D、妈妈可以拒绝爸爸来探望小明


参考答案：B

第8题：

小明和爸爸现在年龄的和是34岁，3年后爸爸比小明大24岁。小明和爸爸各多少岁？


解：设小明今年x岁，爸爸今年为（x+24）岁。

x+x+24=34

x=5

爸爸的年龄：5+24=29（岁）

答：小明是5岁，爸爸是29岁。


第9题：

某假日，小明和爸爸、妈妈到姥姥家吃晚饭。开饭时，爸爸借姥姥让小明去厨房碗柜的抽屉里拿筷子的机会，想考一考他，于是把厨房灯关闭，叫小明摸黑去拿。这时爸爸问小明：抽屉里有红、黑、白三种颜色的筷子各5双混在一起，如果拿2双不同颜色的，至少要拿几根筷子?小明思考了一会，便动手拿出了筷子。
请问，正确的应是：
A.13根 B.12根
C.11根 D.10根


答案：A
解析：
可利用最不利原则，考虑最坏情况。即把一种颜色的筷子拿完，另两种颜色的筷子各拿1根，此时再任意拿1根筷子即可拿到2双不同颜色的筷子。即至少要拿10+1+1+1=13根筷子。故答案选A。

第10题：

小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，爸爸将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里。然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于()阶段。

A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

答案：B
解析：
【知识点】皮亚杰的认知发展阶段论
前运算阶段的一个显著特征是认知中没有形成守恒概念，小新认为大杯饮料多表明其还没有形成守恒概念.处于前运算阶段。

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