团体图式
自我图式
个人图式
角色图式
第1题:
教师在教授概念时常常以定义的形式直接向学生呈现概念的定义,这是一种_______。
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
在"其士闳廓而多材"中,"闳廓"之义为( )
A、气势宏大
B、志向高远
C、知识渊博
D、胸怀宽广,知识渊博
第4题:
第5题:
即使在知识渊博的学者中,也有一些虽然学习刻苦,读书甚众,但能力却不很高,缺乏独立见解,没有创造的人。
这段话支持的观点是( )。
A.没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者
B.只有具备创造才能,渊博的知识才能得到体现
C.有创造才能的人,未必具备渊博的知识
D.有渊博知识的人,未必具备创造才能
第6题:
A、团体图式
B、自我图式
C、个人图式
D、角色图式
第7题:
第8题:
即使在知识渊博的学者中,也有一些虽然学习刻苦,读书甚众,但能力却不很高,缺乏独立见解,没有创造力的人。
这段话支持的观点是( )。
A.没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者
B.只有具备创造才能,渊博的知识才能得到体现
C.有创造才能的人,未必具备渊博的知识
D.有渊博知识的人,未必具备创造才能
第9题:
:即使在知识渊博的学者中,也有一些虽然学习刻苦,读书甚众,但能力却不很高,缺乏独立见解,没有创造才能的人。 这段话支持的观点是( )
A.没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者
B.只有具备创造才能,知识渊博的知识才能
C.有创造才能的人,未必具备渊博的知识
D.有渊博知识的人,未必具备创造才能
第10题: