主体的动作
刺激
强化
学习
第1题:
皮亚杰认为,心理发展的真正原因是
A、主体通过动作对客体的适应
B、先天的成熟
C、后天的经验
D、社会文化-历史的发展
E、力比多的发展
第2题:
A.平衡
B.同化
第3题:
皮亚杰认为,心理发展的真正原因是( )
A、主体通过动作对客体的适应
B、先天的成熟
C、后天的经验
D、社会文化一历史的发展
E、力比多的发展
第4题:
皮亚杰认为,儿童心理结构的发展涉及()4个概念。
第5题:
简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。
三、皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义:
①心理及教育测验专家可据此编制新的智力测验;②课程专家应据此设计各级学校的课程;③教师可据此配合教学与学生的智能。
第6题:
试评价皮亚杰的儿童心理发展学说。
第7题:
皮亚杰认为,制约儿童心理发展的因素包括成熟、知识经验、社会环境和平衡化四个方面。()
第8题:
A、成熟
B、经验
C、环境
D、平衡
第9题:
第10题:
皮亚杰认为儿童心理发展的真正原因是()