第1题:
在"故学者必须博极医源"中,"极"之义为( )
A、深入研究
B、彻底研究
C、广泛研究
D、极力研究
第2题:
著名的课程设计学者()为主要代表的一系列课程设计模式可以看作目标模式。
第3题:
A、安索夫
B、伊丹敬之
C、明茨博格
D、安德鲁斯
第4题:
根据德国乐器学者萨克斯和奥地利音乐学者霍恩博斯特尔于1914年提出的现代乐器分类法,可以把我国民间乐器分为()乐器(如钟、锣)()乐器(如笙、笛)()乐器(如鼓)()乐器(如筝、琵琶)四类。
第5题:
认为教育社会学就是用社会学的方法研究教育的学者是()
第6题:
首次提出“隐性课程”概念的学者是( ) A.杰克逊 B.泰勒 C.杜威 D.博比特
第7题:
美国学者R.博亚特兹对麦克利兰的素质理论进行了深入和广泛的研究,提出了“()”。
第8题:
美国学者博比特确定了现代课程领域的范围和研究取向,提出了研究课程的__________。
第9题:
根据德国乐器学者萨克斯和奥地利音乐学者霍恩博斯特尔于1914年提出的现代乐器分类法,可以把我国民间乐器分为()乐器(如钟、锣)、气鸣乐器(如笙、笛)、膜鸣乐器(如鼓)、弦鸣乐器(如筝、琵琶)四类。
第10题:
首次提出“隐性课程”概念的学者是()。