理学
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相似问题和答案
第1题：
性心理的发展阶段大体经历哪几个阶段？
①异性疏远期。
②异性好感期。
③异性爱慕期。
④两性恋爱期。
略
第2题：
要分离阶段包括哪几个阶段？
正确答案: 初级分离阶段：在分离器液体入口处装有进口挡板，改变流体流向，分散流体，吸入或控制流体动量，对流体进行初级分离
二级分离阶段：当气体流速降低后，液滴靠其重力从气体中沉降下来。捕雾区：捕雾区装有蛇形叶片捕雾器，气体水平流过除雾器叶片时，液体颗粒会粘附在叶片上，并且垂直向下流动。
集液区：主要用来收集液体。集液时间为3分钟。集液区使用溢流堰板式油槽及消波挡板结构。流体入口区距油槽的溢流堰板靠液体控制出油，流体有充分的滞留时间，水沉降到下部，油层浮在水面上并且溢流到油槽，下部水便溢流到水腔，水腔出水靠水位控制
出口区：出口区设计不良会发生大量液滴夹带和气体下滑。当复合吸引或不均匀流动引起回转运动时，有效能量在出口开孔处造成并维持一个强大的旋涡。为了消除此种情况发生，在油、水出口上方设置了破涡器，在气体出口上设置了丝网捕雾器，有效的抑制了再夹带
第3题：
硐室爆破施工作业中，包括哪几个阶段?第一个阶段包括哪几个部分?
答：分为硐室开挖、装药填塞、爆破实施3个阶段。
第一阶段包括凿岩、装药爆破、爆后检查、掘进施工测量、施工排水、导硐和药室验收。
第一阶段包括凿岩、装药爆破、爆后检查、掘进施工测量、施工排水、导硐和药室验收。
第4题：
火灾发展分哪几个阶段？
正确答案: 一般说分三个主要阶段：1）初起阶段；2）发展阶段；3）猛烈阶段。
第5题：
典型的旱生演替序列包括哪几个阶段？典型的水生演替序列包括哪几个阶段？
正确答案: 典型的原生旱生演替序列依次是：
1、地衣植物阶段。
2、苔藓植物阶段。
3、草本植物阶段。
4、木本植物阶段。
典型的水生演替系列依次是：
1、自由漂浮植物。
2、沉水植物阶段。
3、浮叶根生植物阶段。
4、直立水生植物阶段。
5、湿生草本植物阶段。
6、木本植物阶段。
第6题：
具有代表性的企业发展阶段模型有塞恩（Thain）、斯格特（Scott）和陶森（Tuason）等人的发展模型和加农（J.T.Cannon）的模型。加农的发展模型包括了塞恩等人的模型。其发展阶段包括下列哪几个（）？
- A、职能发展阶段
- B、分权阶段
- C、参谋激增阶段
- D、再集权阶段
- E、创业阶段
正确答案:A,B,C,D,E
第7题：
现代家具工业的发展历程包括哪几个阶段？其发展趋势有何特点？
正确答案: 历程：现代家具工业的兴起（1850~1914）、现代家具工业的形成（1914~1945）、现代家具工业的成熟（1945~1960）、现代家具工业的发展（1960年至今）
特点：1、家具生产方式趋于高度机械化、自动化和协作化
2、家具用材追求多样化、天然化、和实木化
3、家具零部件采用标准化、规格化和拆装化
4、家具设计注重科学化、系统化和合理化
5、家具款式着眼自然化、个性化和高档化
6、家具产品力求绿色化、环保化和友好化
7、家具市场出现国际化、贸易化和信息化
第8题：
请简述儿童手工制作发展要经历哪几个阶段?各阶段的发展是什么。
参考答案：(1)玩耍阶段(2—4岁)(2)直觉表现阶段(4—5岁)(3)灵活表现阶段(5—7岁)(1)玩耍阶段(2—4岁)：此阶段为初期，儿童的行为并没有明确的目的或者意识，只是以纯粹的玩耍为中心。儿童在玩耍过程中享受粘土的感触和粘土造型的变化，在吧纸张撕破、弄碎时得到一种快感。此阶段的后期，儿童逐渐学会吧粘土压平、伸展等手法形成所谓的“形状”，并给偶然形成的造型命名。(2)直觉表现阶段(4—5岁)：这时期的儿童的表现欲非常强，喜欢使用剪刀扥分工具来创作;在泥塑活动方面，儿童能运用团、搓、压、捏等技能塑造出物体的基本部分和只要特征，会使用一些简单的辅助材料;在纸工活动方面中，儿童能用图形、几何形、自然物等进行粘贴，并能用单张纸进行简单的折叠等;在废品材料制作方面，能利用现成的废旧材料经过简单的加工制作出作品来。在直觉表现阶段(4—5岁)中的儿童由于还不能熟练地运用各种手工制作技能，因此，制作出的物件显得较为幼稚、粗糙。(3)灵活表现阶段(5—7岁)在这一阶段，儿童随着手腕动作和手眼协调能力的不断发展，在综合运用各种材料的制作活动中，儿童的能通过折、剪、粘他贴、连接、弯曲和组装等技能对自然材料和废旧材料进行制作。这一学期儿童制作出的物品较之直觉表现阶段更为精细。
第9题：
西方社会工作理论发展包括以下哪几个阶段（）
- A、调查阶段
- B、精神分析阶段
- C、功能主义阶段
- D、理论统一阶段
- E、精神分析与功能主义并立阶段
正确答案:A,B,D,E
第10题：
信息系统发展的阶段论包括哪几个？
正确答案: 信息系统的发展理论被称为诺兰阶段理论。
第1阶段：初装。指单位（企业、部门）购置第一台计算机并初步开发管理应用程序。
第2阶段：蔓延。随着计算机应用初见成效，信息系统（管理应用程序）从少数部门扩散到多数部门并开发了大量的应用程序，使单位的事务处理效率有了提高，这就是所谓的“蔓延”阶段。
第3阶段：控制。管理部门了解到计算机的数量超出控制而投资的回收却不理想，同时出现了领导小组对整个企业的系统建设进行统筹规划，这时，严格的控制阶段便代替了蔓延阶段。诺兰认为，第3阶段是实现从以计算机管理为主到以数据管理为主的转换的关键时期，一般发展较慢。
第4阶段：集成。集成就是在控制的基础上，对子系统中的硬件进行重新连接，建立集中式的数据库及能够充分利用和管理各种信息的系统。由于重装备大量设备，此阶段预算费用又一次迅速增长。
第5阶段：数据管理。诺兰认为，“集成”之后会进入“数据管理”阶段。
第6阶段：成熟。“成熟”的信息系统可以满足单位中各管理层次（高层、中层、基层）的要求，从而真正实现信息资源的管理。