自我觉知
自我提升
自我确认
自我图式
第1题:
第2题:
第3题:
A、自我展露
B、亲密关系
C、关系
D、分享
第4题:
个体从自己的立场和观点出发,对自己目前的实际情况的评价和看法称为()。
第5题:
()是指个体对自己(或自我)的一种积极的肯定的评价、体验和态度。
第6题:
第7题:
第8题:
A自尊
B自我控制
C自我评价
D自我批评
第9题:
个体对自己生理功能和外表的评价和知觉称为「自我概念」。
第10题:
自我增强时对自己做()评价。
认为幸福是依据行动者自己界定的标准对其生活质量的一种整体评价以个体自我评价界定的幸福。
单选题()是个体对自己存在的觉察,包括对自己的行为和心理状态的认知。A 自我控制B 自我认知C 自我评价D 自我体验
单选题个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()A 归因B 印象(认知者以自己过去经验为基础,对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解)C 自我认知(主我对客我的认知与评价)D 态度(个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向)
判断题自我图式是指人们用来组织和指引与自己有关的信息的一套自我信念。A 对B 错
个体在已往经验的基础上,形成的对自己的概括性的认识,称为()。个体会在此基础上加工有关自己的信息。A、自我知觉B、自我概念C、自我评定D、自我图式
单选题自我增强时对自己做()评价。A 客观B 主观C 正面D 负面
单选题()是指个体对自己(或自我)的一种积极的肯定的评价、体验和态度。A 进取精神B 成就欲望C 自尊D 目标
所谓“自我反思”是指()。A、教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价B、教师作为专业人员之间的交往、互助与合作C、教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D、研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释
判断题认为幸福是依据行动者自己界定的标准对其生活质量的一种整体评价以个体自我评价界定的幸福。A 对B 错
个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()。A、归因B、印象(认知者以自己过去经验为基础,对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解)C、自我认知(主我对客我的认知与评价)D、态度(个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向)