理学
问答题举例说明威尔逊旋回的各个时期的特点。
题目
问答题
举例说明威尔逊旋回的各个时期的特点。
参考答案和解析
正确答案：
加拿大学者威尔逊（J.T.Wilson，1973）从板块构造观点出发，将岩石圈从大陆破裂、裂谷出现到洋盆形成，再从洋盆俯冲、缩小到闭合的完整过程，划分为6个阶段（期）。
胚胎期：地幔的活化最初引起稳定大陆壳的破裂，形成大陆裂谷，东非裂谷就是最著名的实例。
幼年期：地幔的活化使其热熔物质喷流或上涌对流，岩石圈进一步破裂并开始出现狭窄的洋壳盆地，可以红海、亚丁湾为代表。
成年期：随着三叉裂谷内洋中脊系统的延伸和扩张作用的加强，终于出现了新的大型成熟洋盆，大西洋是其典型代表。洋盆两侧未发生俯冲作用称为被动大陆边缘。
衰退期：在洋脊系统扩张的同时，洋盆一侧或两侧开始了俯冲消减作用，称为主动大陆边缘。洋盆面积开始收缩，可以太平洋为代表。尤其是太平洋板块沿着亚洲东部大陆边缘向欧亚板块下面俯冲，形成（海）沟（火山岛）弧（边缘海）盆型的汇聚带，组成现今亚洲东缘花彩列岛式的地理面貌。
残余期：随着洋脊扩张作用减弱，两侧陆壳地块相互逼近，其间仅存残留海盆，如地中海。
消亡期：最后两侧大陆直接碰撞拼合，海域完全消失，转化为高峻山系。横亘欧亚大陆的阿尔卑斯-喜马拉雅山脉就是最好的代表。例如，印度板块与欧亚板块的碰撞是属于陆-陆碰撞型的板块汇聚带。由于大陆壳较轻，它漂浮在软流圈之上，大部分不可能被带往消减带的深处。因而当两个大陆碰撞时，先前的大型古洋盆因俯冲消亡而在地表只保留一些残迹，称为板块缝合带（suturE.，代表板块构造演化最后的陆-陆碰撞阶段。
威尔逊的上述总结反映了岩石圈板块构造演化的一种常见开合周期过程，迅速获得广泛传播和应用。次年（1974）即被公认为威尔逊旋回（WilsoncyclE.。
胚胎期：地幔的活化最初引起稳定大陆壳的破裂，形成大陆裂谷，东非裂谷就是最著名的实例。
幼年期：地幔的活化使其热熔物质喷流或上涌对流，岩石圈进一步破裂并开始出现狭窄的洋壳盆地，可以红海、亚丁湾为代表。
成年期：随着三叉裂谷内洋中脊系统的延伸和扩张作用的加强，终于出现了新的大型成熟洋盆，大西洋是其典型代表。洋盆两侧未发生俯冲作用称为被动大陆边缘。
衰退期：在洋脊系统扩张的同时，洋盆一侧或两侧开始了俯冲消减作用，称为主动大陆边缘。洋盆面积开始收缩，可以太平洋为代表。尤其是太平洋板块沿着亚洲东部大陆边缘向欧亚板块下面俯冲，形成（海）沟（火山岛）弧（边缘海）盆型的汇聚带，组成现今亚洲东缘花彩列岛式的地理面貌。
残余期：随着洋脊扩张作用减弱，两侧陆壳地块相互逼近，其间仅存残留海盆，如地中海。
消亡期：最后两侧大陆直接碰撞拼合，海域完全消失，转化为高峻山系。横亘欧亚大陆的阿尔卑斯-喜马拉雅山脉就是最好的代表。例如，印度板块与欧亚板块的碰撞是属于陆-陆碰撞型的板块汇聚带。由于大陆壳较轻，它漂浮在软流圈之上，大部分不可能被带往消减带的深处。因而当两个大陆碰撞时，先前的大型古洋盆因俯冲消亡而在地表只保留一些残迹，称为板块缝合带（suturE.，代表板块构造演化最后的陆-陆碰撞阶段。
威尔逊的上述总结反映了岩石圈板块构造演化的一种常见开合周期过程，迅速获得广泛传播和应用。次年（1974）即被公认为威尔逊旋回（WilsoncyclE.。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
太平洋属于威尔逊旋回的哪个阶段（）。
- A、萌芽阶段
- B、初始阶段
- C、成熟阶段
- D、衰退阶段
正确答案:D
第2题：
什么叫威尔逊旋回？威尔逊旋回的特征是什么？举出各个阶段的代表。
正确答案: 地质历史时期中海洋的开启与封闭称为威尔逊旋回。
萌芽阶段——东非裂谷带
幼年阶段——红海和亚丁湾
成熟阶段——大西洋
收缩阶段——太平洋
结束阶段——地中海
大陆碰撞造山阶段——喜马拉雅造山带
第3题：
教育的发展历史分为哪几个时期?各个时期的教育有什么特点?
正确答案：
教育的发展分古代教育(包括原始形态的教育和古代学校教育)和现代教育(包括现代学校教育和学习化社会的终身教育)。
(1)原始形态教育的特征：第一，教育是在生产劳动和社会生活中进行的。第二，教育没有阶级性。第三，教育内容简单，教育方法单一。
(2)古代学校教育的特征：第一，教育与生产劳动相脱离。第二，教育具有阶级性和等级性。第三，教育内容偏重于人文知识．教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背。
(3)现代学校教育的特征：第一，教育与生产劳动相结合。第二，教育面向全体社会成员。第三，教育的科学化程度和水平日益提高。
(4)学习化社会的终身教育的特征：第一，全体社会成员的一生都处在不断的学习之中。第二，社会能为每一位社会成员提供适当的教育。
教育的发展分古代教育(包括原始形态的教育和古代学校教育)和现代教育(包括现代学校教育和学习化社会的终身教育)。
(1)原始形态教育的特征：第一，教育是在生产劳动和社会生活中进行的。第二，教育没有阶级性。第三，教育内容简单，教育方法单一。
(2)古代学校教育的特征：第一，教育与生产劳动相脱离。第二，教育具有阶级性和等级性。第三，教育内容偏重于人文知识．教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背。
(3)现代学校教育的特征：第一，教育与生产劳动相结合。第二，教育面向全体社会成员。第三，教育的科学化程度和水平日益提高。
(4)学习化社会的终身教育的特征：第一，全体社会成员的一生都处在不断的学习之中。第二，社会能为每一位社会成员提供适当的教育。
第4题：
举例说明时期数列和时点数列的特点。
正确答案: 例如，将我国每年的出生人数按时间顺序排列所形成的动态数列，就是时期数列。它具有以下特点：①时期数列中各时期的指标值具有可加性；
②时期数列中各期指标值的大小与时期的长短有直接的关系。
例如，将我国2000～2007年末人口总数按时间顺序排列形成的时间数列，就是时点数列。它具有以下特点：①时点数列中各期的指标值不具有可加性；
②时点数列中各期指标值的大小与时点的间隔长短没有直接的关系。
第5题：
简述威尔逊旋回是什么？
正确答案:胚胎期（东非裂谷）——初始洋盆期（红海）——成熟大洋期（大西洋）——衰退大洋期（太平洋）——残余洋盆期（地中海）——消亡期（喜马拉雅）
第6题：
威尔逊旋回的六个阶段为（）、（）、（）、（）、（）和（）。
正确答案:胚胎阶段；幼年阶段；成年阶段；衰退阶段；终了阶段；遗痕阶段
第7题：
威尔逊旋回的六个阶段为胚胎阶段、幼年阶段、成年阶段、衰退阶段、终了阶段和（）。
正确答案:遗痕阶段
第8题：
以下属于威尔逊旋回成熟阶段的是（）。
- A、东非裂谷
- B、红海
- C、大西洋
- D、太平洋
正确答案:C
第9题：
指出减数分裂前期I的几个时期，并简单介绍各个时期的特点？
正确答案: 前期I分为细线期、偶线期、粗线期、双线期、终变期
①细线期又称花束期。染色体浓缩为细长的细线。DNA完成复制。
②偶线期同源染色体配对。
③粗线期。两条同源染色体的联会完成，细胞就进入粗线期。染色体进一步凝集。四分体清晰。在这时期可发生同源染色体片段间的互换和遗传重组。
④双线期。此期联会复合体解体，二价体的两条同源染色体彼此拉开，
⑤终变期。交叉随着时间逐渐减少并向两端移动，简称端化。此期染色体螺旋化程度更高，表现更为粗短。核仁和核被膜消失，纺锤体开始形成，二价体开始向赤道板移动。
第10题：
棉纤维的生长过程分为几个时期，各个时期的特点。
正确答案: 一根棉纤维是一个植物单细胞，它是由胚珠的表皮细胞经过生长和加厚形成，该过程主要有两个生长特点明显不同的时期构成，伸长期的主要特征是伸长增宽，增加长度和直径，形成端封闭的薄壁空心管，加后期的主要特征是沿初生细胞壁自外向内逐日增厚（淀积纤维素），纤维素大分子以平行变向螺旋方向淀积。