理学

问答题文艺心理学同普通心理学是什么关系?

题目
问答题
文艺心理学同普通心理学是什么关系?
参考答案和解析
正确答案: 普通心理学和文艺心理学关系最为密切,它在文艺心理学研究中占有特殊地位,文艺心理学研究离开普通心理学是很难完成的。同时,它们又是两门学科,有不同的研究方法和研究对象。普通心理学的研究对象是人类普遍的心理,文艺心理学研究对象是人类的特殊心理——审美心理。后者比前者更为复杂和微妙,它有自己鲜明的特征和独特的内容。从研究方法看,普遍心理学更带有自然科学性质,它的研究更多采用实验方法,力求定量定性。而文艺心理学面对情感色彩强烈和复杂微妙的审美心理,更多采用体验和内省的方法,要达到定量和定性难度是很大的。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

教育心理学与普通心理学的关系。


正确答案:

第2题:

教育心理学同普通心理学的关系是

A.特殊与一般
B.重合
C.无关
D.整体与部分

答案:A
解析:
普通心理学与其他心理学分支学科的关系为特殊与一般的关系。教育心理学和其他心理学分支学科的规律抽象为普通心理学的内容。

第3题:

发展我国同世界各国的关系的基础是什么?


答:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则

第4题:

文艺心理学研究的内容是什么?


正确答案: 文艺心理学研究的内容主要有四方面
(1)、是作为体验阐释者的艺术家的心理活动。艺术家创作的基础是体验,只有深刻的体验,才能激发创作的冲动。
(2)、是作为体验迹化的创作心理过程。该部分主要分析创作动机、艺术家创作的心理状态,如癫狂状态、沉思境界、内觉体验等。
(3)、是作为体验形式化的艺术作品的心理蕴含。作家的体验必须通过语言等形式化因素,才能将其体验传达出来为读者所理解、感知。
(4)、是作为二度体验的艺术接受心理。艺术作品最终要为读者所接受,才能成为现实的作品。读者如何接受以及作品对读者的效益是该部分分析的主要内容。

第5题:

两个命题之间可以同真,也可以同假的关系是什么()?

  • A、从属关系
  • B、矛盾关系
  • C、反对关系
  • D、下反对关系

正确答案:A

第6题:

教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系,普通心理学是教育心理学的基础,教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。
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答案:对
解析:

第7题:

投资基金同股票、债券投资工具的关系是什么?


正确答案: 性质上看,股票反映的是对公司的所有权;债券只是一种债权;契约型基金反映的是一种信托关系。发行目的上看,股票是股份公司筹集自己资本的需要,债券是为了追加资金的需要;投资基金是为了形成一个以分散组合投资为特色,以降低风险从而达到资产增值为目的的投资基金组织。
发行者看,股票发行者是股份公司,债券发行者是政府、金融机构、公司企业等,而投资基金的发行者是一个比较松散的组织。
从期限上看,债券的性质决定了债券在一定期限内还本付息;股票是对公司所有权的代表,无到期日;投资基金较灵活,可有期,可无期。
从风险上看,股票风险最大,投资基金次之,债券风险最低。收益与之相同。
从返还型上看,债券到期必须返本付息;股票具有不可返还性,但可在股票市场上转让;投资基金,封闭式不能赎回,但可转让;开放式可自由赎回。
投机性,债券投机性很小,股票投机性最大,投资基金介于二者之间。

第8题:

简述教育心理学与普通心理学的关系。


正确答案:
普通心理学是探讨人的一般心理现象,即认知过程、情感与意志活动及个性形成的规律,这些现象是所有的人都具有的;而教育心理学所探讨的是学校中的师生,主要是学生在教育过程中所出现的特有的学习心理、品格形成的心理及规律。两者都研究心理现象,因此是相通的。

第9题:

文艺心理学同普通心理学是什么关系?


正确答案: 普通心理学和文艺心理学关系最为密切,它在文艺心理学研究中占有特殊地位,文艺心理学研究离开普通心理学是很难完成的。同时,它们又是两门学科,有不同的研究方法和研究对象。普通心理学的研究对象是人类普遍的心理,文艺心理学研究对象是人类的特殊心理——审美心理。后者比前者更为复杂和微妙,它有自己鲜明的特征和独特的内容。从研究方法看,普遍心理学更带有自然科学性质,它的研究更多采用实验方法,力求定量定性。而文艺心理学面对情感色彩强烈和复杂微妙的审美心理,更多采用体验和内省的方法,要达到定量和定性难度是很大的。

第10题:

文艺心理学与普通心理学的关系是什么?


正确答案: 文艺心理学与普通心理学的关系密切,普通心理学的一般理论、观点和方法是文艺心理学研究的前提和基础,文艺心理学研究离开普通心理学很难完成。但是二者也有区别:普通心理学的研究对象是人类普遍的心理,它的研究多采用实验的方法,文艺心理学研究的是人类特殊的心理即审美心理,它多用体验和内省的方法。文艺心理学在运用普通心理学的一般理论、方法和观点时必须根据文艺心理学对象的特点加以消化和改造,使之成为文艺心理学的理论、观点和方法。