理学
多选题幼儿掌握数概念包括理解（）。A数的实际意义B数的顺序C数的运算法则D数的组成
题目
多选题
幼儿掌握数概念包括理解（）。
A
数的实际意义
B
数的顺序
C
数的运算法则
D
数的组成
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相似问题和答案
第1题：
掌握()是幼儿数概念发展的基本内容。
A、数的分解
B、数的罗列
C、数的整合
D、数的组成
参考答案：D
第2题：
下列有关幼儿概念发展的表述，错误的是
A.一般只能掌握比较具体的实物概念
B.能掌握左右概念的相对性
C.实物概念的掌握先于数概念的掌握
D.所掌握的概念内涵往往不够精确
B.能掌握左右概念的相对性
C.实物概念的掌握先于数概念的掌握
D.所掌握的概念内涵往往不够精确
答案：B
解析：
幼儿掌握概念的特点直接受到他们概括水平的制约。幼儿的概括特点包括：①概括的内容比较贫乏；②概括的特征是外部的、非本质的；③概括的内涵不精确。故幼儿掌握一些比较抽象的概念是不容易的，一般只能掌握比较具体的实物概念，数概念是在有了实物感知、实物表象的基础土发展起来的。幼儿不能掌握关系概念，也不能掌握左右概念的相对性。
第3题：
幼儿真正准确掌握颜色的标志是对各种颜色概念的理解和运用。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第4题：
在掌握概念上，幼儿一般是（）。
- A、先掌握空间概念，后掌握实物概念
- B、先掌握数概念，后掌握实物概念
- C、先掌握实物概念，后掌握数概念
- D、先掌握科学概念，后掌握数概念
正确答案:C
第5题：
幼儿形成数概念的关键是（）。
A掌握数的顺序
B知道数的实际意义
C掌握数的组成
D能辨数
B
略
第6题：
哪个年龄段的儿童掌握了数的组成,数概念形成()?
A.乳儿
B.婴儿
C.新生儿
D.幼儿
参考答案：D
第7题：
幼儿形成数概念的关键是( )。
A.掌握数的顺序
B.知道数的实际意义
C.掌握数的组成
D.能辨数
B.知道数的实际意义
C.掌握数的组成
D.能辨数
答案：C
解析：
掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键。
第8题：
由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括()。
A、种概念
B、质概念
C、类概念
D、形概念
正确答案：AC
第9题：
儿童对数概念的掌握有一定发展规律，即口头数数—按物说数—按数取物—说出物体的总数—（）。
- A、掌握数的实际意义
- B、掌握数的计算
- C、掌握对数量的理解
- D、掌握数的顺序
正确答案:C
第10题：
幼儿数概念的发展主要包括计数能力的发展、认识数的序列的发展、掌握数的组成的发展以及（）等几个方面。
正确答案:加减运算能力的发展