理学
问答题述减数分裂与遗传三大规律之间的关系。
题目
问答题
述减数分裂与遗传三大规律之间的关系。
参考答案和解析
正确答案：
减数分裂是性母细胞成熟时配子形成过程中的特殊的有丝分裂，减数分裂过程中染色体的动态变化直接体现了遗传学的三大规律的本质。间期时完成了染色体的复制及相关蛋白的合成，结果每条染色体有两条染色单体构成。前期Ⅰ的细线期同源染色体联会，粗线期同源染色体的非姊妹染色单体出现交换（基因交换），中期Ⅰ同源染色体排列在赤道板的两边，后期Ⅰ同源染色体分离（基因分离），非同源染色体自由组合（基因自由组合）分别移向细胞的两极，一条染色体上的遗传物质连锁在一起（基因连锁）；减数第二次分裂重复一次有丝分裂。这样形成的配子中各自含有双亲的一套遗传信息，又有交换的遗传信息，配子结合成合子后发育成的个体既有双亲的遗传信息，又有变异的遗传物质。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
()原为传学中的用语,指亲代和子代之间的生物血缘关系,在心理学中指的是父母和孩子之间的相互关系.
A遗传规律
B亲子关系
C积极型依恋
D亲密关系
参考答案：B
第2题：
奥肯定律是说明（）。
- A、失业率与通货膨胀率关系的经验统计规律
- B、通货膨胀与国内生产总值之间关系的规律
- C、失业率与实际国民收入增长率之间关系的经验统计规律
- D、人口增长率与失业优选法之间关系的统计规律
正确答案:C
第3题：
减数分裂过程中,( )时期同源染色体非姊妹染色单体之间发生遗传物质交换。
参考答案:粗线期
第4题：
述气与津液的关系。
正确答案: 津液的生成、输布和排泄，全赖于气的升降出入和气的气化、温煦、推动与固摄作用；而气在体内的存在，不仅依附于血，且亦依附于津液，故津液也是气的载体。
第5题：
蒙台梭利在治述儿童心理发展与遗传，环境的关系上，其思想不受（）的影响。
- A、卢梭
- B、伯格森
- C、麦独孤
- D、福禄培尔
正确答案:D
第6题：
工作当中与同事之间应该加强交往（）。
- A、结拜异性
- B、倾述忠肠
- C、密切关系
- D、友情甚密
正确答案:C
第7题：
述MIS、BIS、VIS三者之间的关系
正确答案: 三者包含在CIS之中、三者相互联系、相互促进，不可分割，三者功能各异，相互配合，缺一不可。在CIS中理念识别系统核心和灵魂的统摄地位，理念识别是导入CIS的关键能否设计出完善的企业识别系统，并能有效地贯彻主要依赖于MIS的开发与建设。另一方面企业理念系统虽具有丰富的内涵，但如果不对他进行实施与应用，他将毫无意义。在企业的行为活动中，只有借助于一定的视觉设计符号，一定的传播媒介并将企业的理念应用其中形成对广大公众的统一视觉刺激态势才能真正提高公众对企业的认识和记忆。如果用一颗树比喻CIS那么VIS是树冠包括绿叶，花好果实，BIS是树干，MIS是树根。
第8题：
教育活动的基本规律包括（ ） A．教育与生产力之间的关系 B．教育与社会发展之间的关系 C．教育现象内部各要素之间的关系 D．教育与人的身心发展之间的关系 E．教育与生产关系之间的关系
正确答案：BD
教育的基本规律包括教育与人的身心发展的关系，教育与社会发展的关系。
教育的基本规律包括教育与人的身心发展的关系，教育与社会发展的关系。
第9题：
社会大系统规律与新闻内在规律之间，也是一般与个别，共性和个性，普通和特殊的关系。
正确答案:正确
第10题：
运算规律是指运算电路（）与（）之间的关系。
正确答案:输出信号；输入信号