第1题:
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与( )。
A.遗传的相互作用
B.成熟的相互作用
C.环境的相互作用
D.教师的相互作用
第2题:
A主动性的互动
B积极互动
C唤起性的互动
D被动的互动
第3题:
试分析评价遗传与环境在个体心理发展中的作用,并举例说明.
第4题:
第5题:
相互作用论的基本观点是( )。
A.遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关系
B.遗传与环境是彼此孤立发挥作用的
C.遗传与环境是相互渗透、相互转化的互动关系
D.遗传与环境的相互作用受到主体主观能动性的影响
第6题:
“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”,这种观点是( )。
A.相互作用论
B.二因素论
C.环境决定论
D.遗传决定论
第7题:
A遗传与变异
B遗传与智力商数
C环境的影响
D遗传与环境
第8题:
第9题:
第10题:
图式最初是先天遗传的,在个体与环境的相互作用中,图式不断得到丰富。
A对
B错