理学
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相似问题和答案
第1题：
解决“三农”问题的根本途径是什么?
参考答案：城乡发展一体化。
第2题：
乡村越轨行为的主要表现、原因和解决的途径
参考答案：主要表现：1.在经济活动领域，制售假冒伪劣商品和偷漏逃税等越轨行为相当突出。
2.乡村干部和公职人员中，权力腐败行为早已引起广大群众的强烈不满。
3.在婚姻家庭生活领域，不法婚姻、计划外生育和不赡养老人等越轨行为比较突出。
4.在社会生活领域，打架斗殴、赌博、迷信等越轨行为也比较突出。
原因： 1.从主观方面来看，越轨行为者的思想道德水准较低，法律法规意识淡薄，乃至私心极度膨胀等等，是导致他们发生消极性越轨行为的重要原因。
2.从客观方面来看，社会控制体系不健全，控制力度不够和控制方式失当等等，是造成当今我国农村消极性越轨行为大量发生的重要原因。
解决的途径：1.健全农村基层政权组织和村民自治组织，强化其功能，使其充分发挥农村社会控制的主导力量和主体力量的作用。
2.加大社会控制的力度，严格执法执纪，坚决打击各类刑事犯罪活动。
3.深入持久开展法律法规和政策、道德教育，是各种规范内化为农民的行为准则和价值取向，增强自我控制能力。
4.对消极性越轨行为实施正确的控制方式，探求从源头解决问题。
2.乡村干部和公职人员中，权力腐败行为早已引起广大群众的强烈不满。
3.在婚姻家庭生活领域，不法婚姻、计划外生育和不赡养老人等越轨行为比较突出。
4.在社会生活领域，打架斗殴、赌博、迷信等越轨行为也比较突出。
原因： 1.从主观方面来看，越轨行为者的思想道德水准较低，法律法规意识淡薄，乃至私心极度膨胀等等，是导致他们发生消极性越轨行为的重要原因。
2.从客观方面来看，社会控制体系不健全，控制力度不够和控制方式失当等等，是造成当今我国农村消极性越轨行为大量发生的重要原因。
解决的途径：1.健全农村基层政权组织和村民自治组织，强化其功能，使其充分发挥农村社会控制的主导力量和主体力量的作用。
2.加大社会控制的力度，严格执法执纪，坚决打击各类刑事犯罪活动。
3.深入持久开展法律法规和政策、道德教育，是各种规范内化为农民的行为准则和价值取向，增强自我控制能力。
4.对消极性越轨行为实施正确的控制方式，探求从源头解决问题。
第3题：
(),是指只要数据电文符合书面形式的功能,即符合法律规定的书面形式要求,而不管它是“纸面的”还是“电子的”。
A、法律解释途径
B、功能等同原则
C、合同解决途径
D、商业解决途径
参考答案：B
第4题：
什么是种子纠纷及其解决途径有哪些？
正确答案: 种子纠纷是当事人之间因种子问题而发生的争议。纠纷必须有双方当事人，其中一方可以是一人也可以是多人，在种子纠纷中种子使用者一方人数众多的情况经常存在。纠纷双方当事人意见不一致，争执不下。
解决种子纠纷的途径有：
①由种子经营者、用种者协商解决。
②请求当地种子管理、工商、消费者协会等有关部门进行协调解决。
③向仲裁机构申请仲裁
④向人民法院提起诉讼，通过合法的手段维护自己的权益。但是，无论采取何种解决方法和途径，都要注意保全自己购买种子时的合同证据，要注意向有关部门提交购种凭证（发票）和种子包装袋、标签等，请种子经营者和有关部门到现场考察，进行现场鉴定。
第5题：
简述果树嫁接不亲和的原因及其解决途径。
正确答案: 原因：
（1）砧木与接穗的亲缘关系远
（2）砧木与接穗对营养要求的差异
（3）砧木与接穗生长机制的差异
（4）有害物质的产生
（5）基于特异蛋白识别机制的存在
（6）愈伤组织形成不充分
（7）输导组织分化不完全
解决途径
（1）采用与砧木、接穗均亲和的中间砧进行嫁接
（2）接后采用桥接等方法
第6题：
化学污染的来源及其进入人体的途径是什么?
参考答案：呼吸道、消化道、皮肤
第7题：
试结合实际问题来论述教师角色的冲突及其解决途径。
答案：
解析：
（1)由于个人在社会不同群体中所处的地位不同，往往需要同时扮演若干角色。当这些角色与个人的期待发生矛盾、 难以取得一致时，就会出现角色冲突。教师 职业常见的角色冲突主要有以下几种： ① 社会"楷模”与“普通人”角色的冲突； ② “令人羡慕”的职业与教师地位低下实况的冲突； ③ 教育者与研究者角色的冲突； ④ 教师角色与家庭角色的冲突。 (2)为调适这些冲突，使教师保持心理平衡与协调，应从主客观两个方面着手。客观 上，必须进一步切实提高教师的社会地位与经济待遇，改善教师的生活和工作条件，努力解决教师的实际困难；应努力创造条件， 给教师提供进修、提高与发展的机会，并给予教师公正、客观、科学的评价，认可并肯定教师的劳动，满足教师的成就感；加强对 教师的思想教育，增强其责任感与使命感； 等等。主观上，教师的自身努力是关键因素。首先，教师要树立自尊、自信、自律、 自强的自我意识；其次，教师要根据实际情况的需要，从"许多角色中挣脱出来，把时间和精力用到那些对其更有价值的角色上”， 做到有主有辅，有急有缓，协调控制，统筹兼顾；此外，教师应学会处理冲突的艺术， 控制自己的情绪和行为，做到心胸开阔、意志坚定，切实有效地完成教师角色的任务。
第8题：
试述职权矛盾产生的原因和解决途径
参考答案：原因(1)参谋职权侵犯了直线职权;(2)参谋人员与直线人员肩负的责任不同;(3)参谋人员的工作不能令人满意;(4)由交叉只能形成的多头指挥。解决途径(1)了解和明确职权关系(2)鼓励直线人员听取参谋人员的意见。(3)及时向参谋人员提供有关信息。(4)采用完全参谋制度。
第9题：
生态平衡破坏的原因及其解决对策。
正确答案: 1、发生的原因
1）生物种类的改变。
2）生态系统结构的破坏（物种减少、食物链破坏）。
3）环境破坏，污染物增加。
4）大型工程等（人为因素）；天灾，如地震（自然因素）。
2、解决生态平衡失调的对策
时刻关注生态系统，尽早发现失调信号。以生态学原理为指导保护生态系统，预防生态失调。
1）协调人与自然的矛盾，实行利用和保护兼顾的策略。其原则是：
①收获量要小于净生产量；
②保护生态系统自身调节机制（保护森林植被，保护生物多样性）；
③用养结合；
④实施生物能源的多级利用。
2）提高生态系统抗干扰能力，建设高产、稳产的人工生态系统。
3）注意政府的干预和政策的调节。
4）正确处理几种关系：
①正确处理保持生态平衡与开发资源的关系；
②正确安排环境供需相对平衡；
③维持生物间的制约关系；
④妥善处理部分与全局的关系，使生态系统处于优化状态。
第10题：
试分析中国的环境问题及其解决途径。
正确答案:中国环境问题：a生态环境问题：森林生态功能仍然较弱。草原退化与减少的状况难以根本改变。水土流失、土壤沙化、耕地被占。水旱灾害日益严重。水资源短缺。b环境污染严重：大气污染仍十分严重。水污染状况远未根本解决。城市噪声污染严重。工业固体废物增加。
解决途径：控制人口，加强教育；付出巨大的才力、物力；借助科技进步解决环境问题。