理学
单选题下列关于中学生道德情感发展特点表述不正确的是（）A 道德情感内容更为丰富B 道德情感更有自觉性C 道德情感趋于稳定D 道德情感的内容有明显发展
题目
单选题
下列关于中学生道德情感发展特点表述不正确的是（）
A
道德情感内容更为丰富
B
道德情感更有自觉性
C
道德情感趋于稳定
D
道德情感的内容有明显发展
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相似问题和答案
第1题：
中学生道德情感有哪些特点?
正确答案：
(1)道德情感的内容更为丰富并有明显发展；(2)道德情感更有自觉性；(3)道德情感仍然不稳定且难于自制。
(1)道德情感的内容更为丰富并有明显发展；(2)道德情感更有自觉性；(3)道德情感仍然不稳定且难于自制。
第2题：
关于初中学生心理发展在情感、意志上的特点表述有误的是哪一项()
A.情绪的两极性表现明显
B.道德感、价值感、美感等社会性情感的发展越来越深刻
C.情绪情感的自我感受、自我调节能力在进一步提高
D.具有非常成熟的成人感
正确答案：D
第3题：
教师资格考试:简述中学生情感发展的特点。
简述中学生情感发展的特点。
答：(1)初中生情感发展的特点：①随着自我意识的发展，产生了与社会评价和自我评价相关的情感;②自相矛盾的情感;③少年的热情与冲动;④选择性友谊的建立;⑤情感的社会性更加明朗。
(2)高中生的情感发展特点：①个性化的情感;②浪漫主义的热情。
第4题：
下列关于德育过程规律，表述不正确的观点是（ ）。
A.思想品德的形成过程也就是思想品德的教育过程
B.活动和交往是思想品德形成的基础
C.道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂
D.个体思想品德的发展可能会出现暂时倒退的现象
B.活动和交往是思想品德形成的基础
C.道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂
D.个体思想品德的发展可能会出现暂时倒退的现象
答案：A
解析：
第5题：
中学生道德情感的发展表现在（）等方面。
A.道德情感的认知
B.道德情感的形式
C.道德情感的社会性
D.道德情感的判断
B.道德情感的形式
C.道德情感的社会性
D.道德情感的判断
答案：B,C
解析：
中学生道德情感的发展有两个方面的表现：一是表现在道德情感的形式上，二是表现在道德情感的社会性上。
第6题：
下列关于中学生写作中存在问题的表述不正确的是()。
A、无情可发
B、无事可写
C、无话可说
D、无书可读
答案：D
第7题：
关于保险公估从业人员的职业道德的性质，下列表述不正确的是（ ）。
参考答案：A
保险公估从业人员的职业道德是保险公估从业人员在履行其职业责任、从事保险公估过程中逐步形成的、普遍遵守的道德原则和行为规范；也是社会对从事保险公估工作的人们的一种特殊道德要求，是社会道德在保险公估职业生活中的具体体现。
保险公估从业人员的职业道德是保险公估从业人员在履行其职业责任、从事保险公估过程中逐步形成的、普遍遵守的道德原则和行为规范；也是社会对从事保险公估工作的人们的一种特殊道德要求，是社会道德在保险公估职业生活中的具体体现。
第8题：
简述中学生(包括初中和高中)的情感发展特点。
正确答案：
答：(1)初中生情感发展的特点(3分)
①与社会评价和自我评价相关的情感；②自相矛盾的情感；③少年的热情与冲动；④选择性友谊的建立；⑤情感的社会性更加明朗。
(2)高中生的情感发展特点(2分)
①个性化的情感；②浪漫主义的热情。
答：(1)初中生情感发展的特点(3分)
①与社会评价和自我评价相关的情感；②自相矛盾的情感；③少年的热情与冲动；④选择性友谊的建立；⑤情感的社会性更加明朗。
(2)高中生的情感发展特点(2分)
①个性化的情感；②浪漫主义的热情。
第9题：
关于高中学生品德的发展，以下表述正确的为（ ）。
A.道德信念确定
B.品德心理各种成分之间不协调
C.伦理道德发展具有成熟性
D.道德行为习惯的可塑性降低
B.品德心理各种成分之间不协调
C.伦理道德发展具有成熟性
D.道德行为习惯的可塑性降低
答案：A,C,D
解析：
中学生的道德认识、道德情感与道德行为三者相互协调，发展了一个较为完善的动态结构,使他们不仅按照自己的道德准则去行动，而且也逐渐成为稳定的个性心理结构的一部分。高中阶段或青年初期的品德发展进入了以自律为主要形式、应用道德信念来调节道德行为的成熟时期，表现在能自觉地应用一定的道德观念、信念来调节行为，并初步发展人生观和世界观。高中生的伦理道德的发展具有成熟性，可以比较自觉地运用一定的道德观念、原则、信念来调节自己的行为。一些研究发现，在三年的高中阶段，学生的道德行为习惯的发展变化并不大，改变行为习惯的可塑性较小。
第10题：
根据心理学的研究，中学生伦理道德的发展具有（ ）和（ ）的特点。
答案：自律性,言行一致,
解析：