理学

单选题小刚如果无缘无故地打弟弟，就会遭到妈妈狠狠的打骂，使他再也不敢随便打弟弟了，这是运用了（）原理。A 强化B 惩罚C 变相强化D 变相惩罚

题目
单选题
小刚如果无缘无故地打弟弟，就会遭到妈妈狠狠的打骂，使他再也不敢随便打弟弟了，这是运用了（）原理。
A

强化

B

惩罚

C

变相强化

D

变相惩罚

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第1题：

一个儿童在母亲生了小弟弟时，他又重新尿床，依据弗洛伊德的理论这种现象可被解释为

A、他压抑了对小弟弟的同胞竞争，因而引起神经症性遗尿

B、尿床是替代的冲突和焦虑

C、他通过退行的机制返回到较早的发展阶段

D、小弟弟的出现使他的尿床合理化

E、尿床是焦虑的精神宣泄


参考答案：A

第2题：

下列句子是连谓句的一句是()

A、他有条件上大学。

B、他不让弟弟上大学。

C、他支持弟弟上大学

D、他有个弟弟上大学。


参考答案：A

第3题：

小刚按时做完作业时，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯．这是运用了行为原理的()．

A．正强化

B．负强化

C．呈现性惩罚

D．取消性惩罚


正确答案：B

第4题：

小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（）。

  • A、正强化
  • B、负强化
  • C、呈现性惩罚
  • D、取消性惩罚

正确答案:B

第5题：

6岁的妞妞一次在妈妈生气的时候亲了妈妈一下，结果却被妈妈狠狠地推开，从此妞妞便再也不敢亲妈妈了。这体现了科尔伯格道德发展阶段的（ ）阶段。

A.相对功利取向
B.惩罚与服从定向
C.“好孩子”定向
D.遵守法规和秩序定向

答案：B
解析：
科尔伯格的道德发展阶段理论认为儿童的道德判断是按三个水平、六个阶段向前发展的。6岁的妞妞属于前习俗水平(0～9岁)，这一水平包括两个阶段。第一阶段是惩罚与服从定向阶段，在这一阶段，儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度。他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受表扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。妞妞的行为即是这一阶段的一种体现。

第6题：

父母对孩子的下列行为，哪个是正确的?()

A、小伟的爸爸常喝醉酒打骂他

B、小乐因为玩耍和同学打架，妈妈严厉地批评他

C、妈妈因为小丽是女孩子，就不让她读书，而让弟弟读书

D、佳佳的爸爸沉迷赌博，佳佳常常一连几天吃不上饭，多亏了居委会好心的张奶奶照顾她


参考答案：B

第7题：

哥哥和弟弟各有若干本书，如果哥哥给弟弟4本，两人书一样多，如果弟弟给哥哥2本，哥哥的书是弟弟的4倍，哥哥和弟弟一共有多少本书：
A 20
B 9
C 17
D 28


答案：A
解析：
方法一：由题干“如果弟弟给哥哥2本，哥哥的书是弟弟的4倍”可知，兄弟二人书的总量一定是5的倍数，由此排除B、C、D。
方法二：由题干“如果哥哥给弟弟4本，两人书一样多”可知，兄弟二人书的总量一定是2的倍数，由此排除BC。、代入A项，当书的总和为20时，由题意可得哥哥有书14本，弟弟有书6本，弟弟给哥哥2本，哥哥的书为弟弟的4倍，符合题意当选。
故正确答案为A。

第8题：

小时候弟弟比我矮,现在却超过我了,看着他一米八二的个子,我真是羡慕极了,根据这句话,可以知道现在()

A我一米八

B我比弟弟矮

C弟弟个字矮

D弟弟很骄傲


参考答案：B

第9题：

王葆有哪些亲人？（）

  • A、奶奶、爸爸、妈妈
  • B、爷爷、爸爸、妈妈
  • C、姐姐、爸爸、妈妈
  • D、弟弟、爸爸、妈妈

正确答案:A

第10题：

小刚如果无缘无故地打弟弟，就会遭到妈妈狠狠的打骂，使他再也不敢随便打弟弟了，这是运用了（）原理。

  • A、强化
  • B、惩罚
  • C、变相强化
  • D、变相惩罚

正确答案:D

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