理学
多选题以下属于异质教育观的观点是（）。A尊重差异B尊重个性C自由教育D同质的平等
题目
多选题
以下属于异质教育观的观点是（）。
A
尊重差异
B
尊重个性
C
自由教育
D
同质的平等
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相似问题和答案
第1题：
下列属于布鲁纳教育观点的是()．
A．五段教学法
B．设计教学法
C．范例教学法
D．结构化教材和发现学习模式
正确答案：D
第2题：
下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()
A.注重感官教育
B.注重集体教学作用
C.重视实物使用
D.通过游戏使自由与纪律相协调
B.注重集体教学作用
C.重视实物使用
D.通过游戏使自由与纪律相协调
答案：A
解析：
蒙台梭利注重感官教育。
第3题：
请教教师资格考试:下列属于布鲁纳教育观点的是()
下列属于布鲁纳教育观点的是()
A．五段教学法
B．设计教学法
C．范例教学法
D．结构化教材和发现学习模式
D 、布鲁纳提出结构课程理论和发现学习模式。
第4题：
以下属于异质教育观的观点是（）。
- A、尊重差异
- B、尊重个性
- C、自由教育
- D、同质的平等
正确答案:A,B,C
第5题：
提倡儿童中心主义教育观点的是（）
- A、杜威
- B、赫尔巴特
- C、洛克
- D、华生
正确答案:A
第6题：
以下是陈鹤琴的教育观点的有()。
A.生活教育理论
B.活教育理论
C.行为课程
D.知行合一思想
参考答案：B
第7题：
赫尔巴特的教育观点。
正确答案: （1）教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学（2）教育的最高目的是道德和性格的完善。（3）教育四阶段论：即明了、联想、系统、方法。（4）教育性教学原则：（5）强调课堂、教材、教师的作用，形成了传统教育课堂中心、教材中心、教师中心的特点。
第8题：
简述建构主义的主要教育观点。
参考答案：(1)知识观
①知识不是对外在世界的真实摹写，而是人们对客观世界的一种解释或假设。因此，它必然随着人们认识活动的深入而不断得到升华和改写。
②知识不是通过感觉或交流而被个体被动接受的，而是由认知主体主动建构生成的。
③在建构的过程中，为了适应不断扩展的经验，个体的图式会不断进化，所有的知识都是在这种个体与经验世界的对话中建构起来的。
(2)学习者
①幼儿在学习中不是一块“白板”。
②幼儿是主动的建构者。
(3)学习观
儿童是知识经验的主动建构者，是在不断进化的视觉经验中活动的主体。学习不是简单地将信息从外部向内部输入，而是通过新、旧知识经验之间的交互作用而不断生成新理解的过程。(4)教学观
①注重以幼儿为中心进行教学。
②注重在实际情境中进行教学。
③注重协作学习。④注重提供充分的资源。
①知识不是对外在世界的真实摹写，而是人们对客观世界的一种解释或假设。因此，它必然随着人们认识活动的深入而不断得到升华和改写。
②知识不是通过感觉或交流而被个体被动接受的，而是由认知主体主动建构生成的。
③在建构的过程中，为了适应不断扩展的经验，个体的图式会不断进化，所有的知识都是在这种个体与经验世界的对话中建构起来的。
(2)学习者
①幼儿在学习中不是一块“白板”。
②幼儿是主动的建构者。
(3)学习观
儿童是知识经验的主动建构者，是在不断进化的视觉经验中活动的主体。学习不是简单地将信息从外部向内部输入，而是通过新、旧知识经验之间的交互作用而不断生成新理解的过程。(4)教学观
①注重以幼儿为中心进行教学。
②注重在实际情境中进行教学。
③注重协作学习。④注重提供充分的资源。
第9题：
论述马斯洛的需要层次论及其学前教育观点。
正确答案: 马斯洛的的动机发展理论又为人格发展理论，他把动机视为由多种不同性质的需求所组成，故而又称需求层次论。分为7个层次：
①生理需求
②安全需求
③隶属于爱的需求
④自尊需求
⑤知的需求
⑥美的需求
⑦自我实现需求
马斯洛的学前教育观点为：
（1）教育的目的就是“唤醒存在的价值”
（2）教育者应帮助儿童发现“自我同一性”
（3）尽量满足儿童的基本需要，促进其潜能发展
（4）爱和尊重孩子而不是过分的保护和溺爱
（5）教育者应当掌握明确、合理的人生价值和观念用于教养儿童
（6）要让孩子得到“高峰体验”从而促进孩子的发展
第10题：
王夫之的教育观点，充满唯物主义和辩证法色彩。
正确答案:正确