理学
多选题研究和认识贵州省情需要我们用哪些正确的观点：（）。A系统的、全面的观点B直接的观点C用辨证的观点D发展的观点
题目
系统的、全面的观点
直接的观点
用辨证的观点
发展的观点
相似问题和答案
第1题：
莱布尼茨认为，认识可分为模糊的和明晰的，明晰的又可以进一步分为明确的和混乱的。模糊的认识不可能成为知识，因此用不着去研究它。明确的明晰认识即理性认识，是逻辑学研究的对象。而那种既混乱又明晰的认识值不值得研究呢？从明晰的角度来说，是值得研究的；从混乱的角度来看，研究起来会有很大困难。
下列对莱布尼茨的观点理解正确的一项是（ ）。
A．模糊的认识虽然是一种知识，但研究起来会有很大困难
B．明晰的认识可分为明确的认识和模糊的认识
C．那种混乱又明晰的认识是没有研究价值的
D．逻辑学的研究对象是理性认识即明确的明晰认识
由原文“明确的明晰认识即理性认识，是逻辑学研究的对象”可知，选项D正确。由“模糊的认识不可能成为知识”可知A项错。由“明晰的认识又可以进一步分为明确的和混乱的”可知B项错。由“那种既混乱又明晰的认识……是值得研究的”可知C项错。故本题正确答案为D。
第2题：
B.用发展的观点看问题
C.用实践的观点看问题
D.用量变质变的观点看问题
第3题：
乙基于强奸故意正在对妇女实施暴力，甲出于义愤对乙进行攻击，客观上阻止了乙的强奸行为。
观点：
①正当防卫不需要有防卫认识
②正当防卫只需要防卫认识，即只要求防卫人认识到不法侵害正在进行
③正当防卫只需要防卫意志，即只要求防卫人具有保护合法权益的意图
④正当防卫既需要有防卫认识，也需要有防卫意志
结论：
a.甲成立正当防卫
b.甲不成立正当防卫
就上述案情，观点与结论对应正确的是哪一选项？
A.观点①观点②与a结论对应；观点③观点④与b结论对应
B.观点①观点③与a结论对应；观点②观点④与b结论对应
C.观点②观点③与a结论对应；观点①观点④与b结论对应
D.观点①观点④与a结论对应；观点②观点③与b结论对应
第4题：
教育哲学是用（）的观点和方法研究（）的一门学科。
正确答案:哲学；教育基本问题
第5题：
B.它是认识事物本质的基础
C.它是科学分门别类的客观依据
D.它是正确区分不同事物的基础
第6题：
要充分考虑和预见统计分析研究任务的各种需要，以便使我们所做的收集数据、整理数据的工作能够满足未来的研究需要。( )
A．正确
B．错误
第7题：
第8题：
对江西“三个仍然”省情特征，省委要求我们必须清醒认识、深刻把握这个省情特征，做到“三个始终”。下列对“三个始终”的理解，不正确的是( )。
A.始终扭住发展第一要务
B.始终坚持民生优先
C.始终坚持真抓实干
D.始终贯彻新发展理念
第9题：
2013年12月4日，联合国教科文组织通过审议后，中国珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录。珠算早已淡出大学和义务教育阶段教学范围，甚至大学会计专业学生都很少学珠算。华东交通大学会计学博士黎毅认为，大学没必要开设珠算课程，但是小学阶段还是很有必要让学生学习珠算的，打算盘可以提高学生对数的认识、提高手的灵活性、对孩子的大脑开发有一定好处。黎教授的观点体现的唯物辩证法道理是（）
- A、事物是普遍联系的，我们要坚持用联系的观点看问题
- B、事物是运动变化的，我们要坚持用发展的观点看问题
- C、具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础
- D、具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键
正确答案:C
第10题：
我们从人类认识活动的基本类型出发，根据科学问题的性质和研究的需要，从不同角度将科学问题分为（）、（）、反常规问题、（）。
- A、基础理论研究问题
- B、经验问题
- C、实际问题
- D、常规问题
正确答案:A,B,D