第1题:
学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。( )
第2题:
“三个代表”的观点最早是什么时候提出来的?
第3题:
第4题:
归纳主义的累积模式主要观点
第5题:
“发现学习”是由美国心理学家()提出来的。
第6题:
循环累积因果原理的基本观点?
循环累积因果原理由1974年诺贝尔经济学奖得主、瑞典经济学家缪尔达尔于其《经济理论和不发达地区》(1957)一书中提出。基本观点:⑴解释发展中国家经济缓慢增长。基本含义是:市场运行过程中,在这个过程中,各种经济力量以累积的方式相互作用,并引起一系列变化推动经济系统进一步脱离它的初始位置。这否定了新古典理论的任市场力量发挥作用而产生区域均衡趋势的比较静态模型。⑵经济发展过程不是同时产生并均匀地扩散的,市场的力量通常是倾向于增加而不是减少区域差距。要缩小区域差距惟一切实可行的办法是加强国家干预。⑶超前增长区域与落后区域之间的空间相互作用将产生两种效应,一是回流效应(极化效应),表现为资金和劳动力由外围向中心的流动,导致外围区域的经济衰退;二是扩散效应,表现为资金和技术由中心区向外围流动,但这种扩散只有在经济发展水平较高时,才能促使外围区域的经济发展。⑷循环累积的三个环节:初始变化、二次强化、最终的上升和下降过程。在区域经济增长过程中,由于市场机制的作用,扩散作用比回流效应要小得多。在扩散和回流这两种力量悬殊的运动过程中,发达地区的经济不断上升而落后地区的经济则不断下降,出现“马太效应”。
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
“古无轻唇音,古无舌上音”的观点是清代学者()提出来的。
第10题:
“童心说”观点是()提出来的。