理学
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相似问题和答案
第1题：
教师在历史人物的教学中要注意哪些方面的问题
答案：
解析：
讲好历史人物，对于向学生传授历史知识，进行情感、态度与价值观教育．有着非常重要的作用。讲历史人物应注意以下两点： (1)评价内容应生动具体。讲述人物的具体事迹，通过人物的语言、行为、著作、衣着打扮等．塑造出生动的形象。在讲述人物活动、思想时，教师还可以运用人物的画像、与人物有关的文艺作品等资料，使一个个历史人物的生动形象．栩栩如生地再现在学生的面前。
(2)评价方法应客观公正。在建构人物形象基础上，教师引导学生运用历史唯物主义观点对人物的功过是非，做出正确的评价，帮助学生认识历史人物的本质。
(2)评价方法应客观公正。在建构人物形象基础上，教师引导学生运用历史唯物主义观点对人物的功过是非，做出正确的评价，帮助学生认识历史人物的本质。
第2题：
道教在历史上有哪些著名人物？
正确答案: 在政治上有唐太宗宰相魏征，元太祖国师丘长春。
军事上有诸葛亮，刘伯温，孙膑。
科技上有张衡，葛洪。
医学上有华佗，扁鹊，李时珍，孙思邈，傅青主。
文化上有老子，庄子。
外交上有徐福等著名人物。
第3题：
以下哪位著名历史人物为今安徽涡阳人？( )
A、管仲
B、老子
C、华佗
D、朱元璋
正确答案：B
第4题：
历史人物在历史发展中的作用如何？怎样正确证价历史人物？
正确答案: ①历史人物在历史发展中的作用主要表现在：第一，他们是一定历史任务的发起者。第二，他们是实现一定历史任务的组织者和领导者。第三，他们是历史进程的影响者，起加速或延缓历史任务的解决。
②历史人物在历史发展中的作用再大，也超不过人民群众的作用。他们同样不能摆脱社会历史条件的制约，更不能决定历史发展的基本趋势。
③评价历史人物应遵循两条基本原则：第一，历史唯物主义的态度。第二，阶级分析方法。
第5题：
简述历史人物在历史发展中的作用？
正确答案: （1）按照个人在社会历史中的作用，可以区分为普通个人和历史人物。普通个人属于人民群众范畴，对社会发展都有或大或小的贡献。历史人物是指在社会发展过程中起过重大作用的人物，体现了必然性与偶然性的统一。（2）历史人物对社会历史发展的作用：是历史事件的发起者、当事者；是实现一定历史任务的组织者、领导者；是历史进程的影响者。历史人物有时对历史事件的进程和结局发生决定性的影响，但不能决定历史发展的基本趋势。（3）历史人物及其作用要受社会历史条件的制约，受人民群众及其实践活动的制约。只有顺应历史发展的要求和人民群众的意愿，历史人物才能起到推动社会前进的积极作用，否则就会走向反面。
第6题：
东晋名士之中，哪些著名历史人物善弈？
正确答案:王导、历任元帝、明帝和成帝的三朝元老谢安、书圣王羲之、王献之等。
第7题：
中国古代史上著名的四川籍女性历史人物有哪些？
正确答案: 有汉代文学家司马相如之妻——卓文君，她是今四川邛崃人；有五代十国时的才女，蜀后主孟昶的贵妃——花蕊夫人，她是今四川都江堰人；中国历史上唯一的女皇帝——武则天，她是今四川广元人；明代女文学家，杨升庵之妻——黄娥，她是四川遂宁人等。
第8题：
评价历史人物有哪些基本要求？（12分）
正确答案：
【参考答案】
评价历史人物有以下基本要求:要坚持历史主义的观点，把历史人物放在当时的历史条件下去认识和分析，看其活动对发展起了推动作用还是阻碍作用，给予正确的评价要坚持辩证的观点，一分为二地看待历史人物的功过是非，不能着眼于一点，以偏概全.要坚持阶级分析的观点，用马克思主义阶级斗争和阶级分析的方法去评价历史人物.要注意恢复一些被文学艺术作品所歪曲的历史人物的真实面目.
【参考答案】
评价历史人物有以下基本要求:要坚持历史主义的观点，把历史人物放在当时的历史条件下去认识和分析，看其活动对发展起了推动作用还是阻碍作用，给予正确的评价要坚持辩证的观点，一分为二地看待历史人物的功过是非，不能着眼于一点，以偏概全.要坚持阶级分析的观点，用马克思主义阶级斗争和阶级分析的方法去评价历史人物.要注意恢复一些被文学艺术作品所歪曲的历史人物的真实面目.
第9题：
（）以下何著名历史人物与宋江一样均为郓城人？
- A、白起
- B、霍去病
- C、黄巢
- D、孙膑
正确答案:D
第10题：
要通过工具书来查找著名的历史人物，大都可在_________、_________中查到。
正确答案:《辞源》；《辞海》