理学

单选题（）指的是由于个体回答问题习惯的不同，而使得本来能力相同的被试获得不同的测验分数。A 认知风格B 反应倾向C 反应结果D 反应时

题目
单选题
（）指的是由于个体回答问题习惯的不同，而使得本来能力相同的被试获得不同的测验分数。
A

认知风格

B

反应倾向

C

反应结果

D

反应时

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相似问题和答案

第1题：

指的是由于个体回答问题习惯的不同，而使得本来能力相同的被试获得不同的测验分数()。

A、认知风格

B、反应倾向

C、反应结果

D、反应时


参考答案：B

第2题：

Sternbach认为，同一种压力可引起完全不同的临床症状，是由于（ ）。

A．器官敏感性不同

B．个体的素质不同

C．个体的社会背景不同

D．个体的应对压力能力不同


正确答案：B

第3题：

上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩

A.意外干扰

B.测验自身

C.测验焦虑

D.测验经验

E.反应倾向


参考答案：E

第4题：

由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是

A.习惯误差
B.期望误差
C.练习误差
D.疲劳误差

答案：B
解析：
期望误差是指由于被试在长的序列中给予相反判断（期望转折点的尽快到来）的倾向所导致的误差。被试对刺激提前做出反应，即希望刺激尽快到来而导致的误差。

第5题：

试回答交通标志产品各项试验检测频率及结果判定规则的相关问题。(2)每项试验宜()。


A.在不同试样上进行
B.在相同试样上进行
C.在不同试样相对应面上进行
D.在相同试样不同的面上进行

答案：A
解析：
交通标志产品的各项试验，其检测频率及结果判定应符合的规定包括三方面的内容：(1)每项试验至少检测三个数据（宜在不同试样上进行），取其平均值为检测结果。(2)检测数据全部符合标准要求，则判定该批产品合格。(3)检测数据有一项不符合标准要求，抽取双倍数量的产品对该项指标进行复检，若复检合格，则判定该批产品合格；若复检不合格，则判定该批产品不合格。

第6题：

下列几种解释测验分数的观点，正确的是( )。

A．测验分数解释必须客观，不能加入解释者个人的经验

B．在解释测验分数时必须考虑到被试的个人经历和文化背景

C．测验分数是被试心理品质的可靠估计，不必考虑测量误差

D．同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的


正确答案：B
解析：一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数，这些因素都会对测验成绩有所影响，因此B项是正确的。根据测验分数的影响因素，在解释测验分数时必须客观，需要解释者个人的经验，因此，A项是错误的。测验分数是被试心理特征的近似估计，因此，C项是错误的。同类测验或同一测验的不同版本的分数是不可以直接比较的，只有将它们放在同一个量表上才可以比较。因此，D项是错误的。

第7题：

()是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不 同，而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。
(A)应试动机 （B)焦虑倾向
(C)反应定势 （D)应试技巧


答案：C
解析：

第8题：

社会分层是指社会成员 在社会生活中由于获取社会资源的机会和能力不同而呈现出的高低有序的( )的现象和过程。

A: 不同等级、不同层次

B: 不同等级、相同层次

C: 相同等级、不同层次

D: 相同等级、相同层次


正确答案: A

第9题：

在解释测验分数的时候，下列注意事项哪些是错误的？( )

A.应该把测验的信度和效度都告诉被试
B.要使被试明白分数只是一个最好的估计，可能有误差
C.将不同的测验分数直接进行比较，得出结论
D.在将测验结果报告给被试的家长、教师时，应当如实告之测验分数

答案：A,C,D
解析：
心理测验的施测；测验分数的解释。 不用把测验的信度和效度告诉被试，因为这不影响被试参加测验。不同的测验分数由于具体内容不同、样本组成不同等困素，不能直接进行比较，报告分数应使用当事人所理解的语言，并且测验结果应向无关人员保密。

第10题：

被试在回答心理测验题目时，有时会因为每个人回答问题的习惯不同造成能为相同的被试得到不同的测验分数，这种影响测验成绩的因素是

A.反应定势
B.应试动机
C.应试技巧
D.练习效应

答案：A
解析：
个体回答问题的习惯被称为反应定势或反应风格。常见的反应定势有：求快”与求“精确”的反应定势、喜好正面叙述的反应定势、喜好特殊位置的反应定势、喜好较长选项的反应定势、猜测的反应定势。

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