理学

单选题有一件事使小明很好奇，他发现许多宾馆大厅的墙上挂着许多钟表，以表示世界各地的时间。下面哪一种说法能帮助小明正确解释这一现象（）A 因为地球的公转运动使地球上产生了时间的差异B 由于地球自西向东自转，使地球上经度不同的地方时间不同C 每个国家都有自己的时间D 主要作为宾馆的装饰

题目
单选题
有一件事使小明很好奇，他发现许多宾馆大厅的墙上挂着许多钟表，以表示世界各地的时间。下面哪一种说法能帮助小明正确解释这一现象（）
A

因为地球的公转运动使地球上产生了时间的差异

B

由于地球自西向东自转，使地球上经度不同的地方时间不同

C

每个国家都有自己的时间

D

主要作为宾馆的装饰

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

下面哪个行为不属于虐待?

A.小明说谎了，爸爸打他耳光，小明生病了，也不带他去看病

B.爸爸经常打骂小明，有时还不让他吃饭

C.父母给小明安排各种补习班，小明累得连休息的时间都没有


参考答案： C

第2题：

属于意义识记的行为是（ ） A．小明通过阅读成语故事记住了大量成语 B．小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C．小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D．小明通过诵读法记忆并掌握英语单词


正确答案：A

通过阅读成语故事，了解成语的真正意思，是意义识记的行为。

第3题：

小明刚满12岁,一天他瞒着父母拿了家里的1000元,去买了一部手机,母亲发现后,要求商场退货。关于小明的购买行为下列说法正确的是()

A、有效，因为行为与小明的年龄相适应，无需其母同意

B、无效，因为小明还未成年人

C、有效，因为事先已经其母同意

D、无效，因为小明的母亲不承认这个购买行为


参考答案：D

第4题：

小明平时学习挺好，但是一到考试发挥就很不理想，他很沮丧，如果你是他的班主任老师，你该如何去帮助他？


正确答案：

答案要点提示：

（1）坚持因材施教的原则，具体问题具体分析。
（2）指导其正确的面对挫折：一切分析原因，找到问题解决的方法。在共同分析问题作出假设时，利用耶基斯-多德森定律。
（3）利用皮格马利翁效应，表现教师的期待和信任。

第5题：

下面哪个行为不属于虐待?()

A、爸爸认为小明出去总是闯祸，就用绳子把他捆绑起来，锁在家里

B、爸爸经常打骂小明，有时还不让他吃饭

C、父母给小明安排各种补习班，小明累得连休息的时间都没有

D、小明说谎了，爸爸打他耳光，小明生病了，也不带他去看病


参考答案：C

第6题：

【资料】小明的父母从农村进入城市工作，他也跟随父母从农村转学到城市学校上学。小明在农村学校学习时，性格开朗，学习积极性高，各方而表现都很好，经常得到老师的表扬。但小明转入城市学校后，感觉处处不适应，老师经常批评他，说他学习习惯不好，让他好好向其他同学学习。小明自己也时与同班学相比，认为同学们学习成绩好，很多人还有自己的爱好和特长，都比自己强。小明渐渐沉默起来，不和同学交往，学习一也有力不从心的感觉，认为自己无论怎样努力都难赶上其他同学，于是向父母提出要回农村读书，父母又与小明的看法相同，将小明又送回了农村学校。 问题：针对此案例，以下说法正确的是( )A.父母应帮助小明适应环境

B.小明无法适应新环境，最好是回原学校

C.老师应针对小明的实际情况，因材施教

D.小明从农村学校转入城市学校，存在适应问题是正常的

E.老师的批评和与同学的反复对比，使小明产生了自卑心里

如果你是小明的老师，应该怎样做?( )A.经常与小明的父母沟通，家校共育

B.在教学过程中循序渐进地培养小明的学习习惯

C.小明产生了心理障碍，建议家长带他看心理医生

D.通过小组合作学习、同伴互助，让小明融入集体

E.利用小明学习中的点滴进步，帮助他克服自卑，树立自信

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！


问题 1 答案解析：ACDE


问题 2 答案解析：ABCDE

第7题：

小明没有完成前一天的作业,老师惩罚他中午不许回家吃饭,将小明关在教室补作业。对于老师的做法,下列说法正确的是?()

A、老师这是在尽作为教师的职责，并没有妨碍小明的人身自由

B、老师有权利管教学生，但是该行为明显不当，非法限制了小明的人身自由

C、小明不写作业是不对的，老师的做法很正确

D、小明是未成年人，不具有完全的人身自由,老师这样做是正确的


答案：B

第8题：

小强对小明说，有人欺负他，让小明和自己去教训那个人一顿，下列哪种行为是错误的?

A.小明认为帮助小强去教训人，是“伸张正义”

B.小明自己坚决不去

C.小明向老师报告


参考答案：A

第9题：

小明经常欺负我同学并把我同学打伤，同学让我帮助解决，我才去打小明，这应该就是见义勇为。判断对错


参考答案：错误

第10题：

小明是初二的学生，半年前学会了上网。刚开始的时候，小明能够按照老师的要求，在网上查询一些学习资料，学习成绩有了很大进步。偶尔在学习之余，也打打游戏，与同学聊聊天。但最近，妈妈发现小明有点不太对劲，每天在网上时间越来越长，甚至午夜还不睡觉，早晨睡懒觉、不起床。有几次差点上学迟到，学习成绩直线下滑。妈妈决心要搞清楚小明到底在网上做什么。一天晚上快12点了，小明还在玩电脑，妈妈走进他的房间，结果令她很意外，小明根本没有学习，而是在打游戏。妈妈气坏了，质问他这么做多长时间了，小明吞吞吐吐说有两个月了，有的时候还到网吧去玩，现在一天不打游戏就难受极了。自己有时候也想不玩了，但就是控制不住。妈妈和小明的班主任李老师交流了小明的这种情况。李老师帮助小明妈妈分析了小明这种沉迷于网络游戏行为的原因，认为这与初中生好奇心强、渴望交往、自控能力低等心理密切相关。那么，妈妈和李老师应该采取那些教育指导措施帮助小明解决这个问题呢？


正确答案：小明的这种情况属于网络成瘾的情况。现今，中学生网络成瘾的趋势蔓延，导致网络成瘾的原因有以下几点：首先，在家庭和社会因素上，现今网络普及化，每家每户都有电脑，而且为了信息的收集，中学生使用电脑的数量在不断增加。而在学生使用电脑的良好习惯还未养成，家长的不监督，任其在自己的房间里上网，从一定程度上是违反了学生的身心特点的。其次，在学生个人层面上，初中生此时的好奇心旺盛，对信息的多样目不暇接，理性分辨和自控能力不高，尤其是对激烈的、有吸引力的游戏上容易上瘾，产生一系列不良影响，如不用电脑就引发情绪上的抑郁，耐受能力差，学习成绩下降，现实人际关系淡漠，甚至是撒谎等负性反应。因此，要解决网络成瘾问题，可以采用以下措施。第一，前期可以采用认知矫正。家长和老师可以通过正面引导的方式进行说服教育，提高学生对学习目的的认识，帮助学生树立正确的上网态度。第二，中期可以采用行为矫正。引导学生坚持记录每天网络使用情况和减少上网时间的一些负性反应，同时记录其他活动情况，并做自我评价，结合奖励强化和惩罚抑制，在出现网瘾时做一些其他的放松方式。第三，后期可以采用学习动机激励。可以通过榜样等方式，帮助学生树立一个正确的学习态度，树立正确的人生目标。通过对学生的鼓励和对网络知识的正确引导，提高学生的自信心和自控能力，使学生能够正确的使用网络。最后，网络成瘾问题，不仅是一个家庭一个学校的事，需要整个社会都行动起来，共同治理，引导良好的上网风气，从源头上根治这一情况的发生。

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