理学
单选题我国新疆地区的聚落多分布在绿洲上，其主要影响因素是（）A 地形B 气候C 水源D 生活习俗
题目
单选题
我国新疆地区的聚落多分布在绿洲上，其主要影响因素是（）
A
地形
B
气候
C
水源
D
生活习俗
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
暂无解析
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
图2示意我国西北地区某山前洪积扇，聚落多分布在扇缘和扇中部。读图2，完成题。
制约该地区绿洲农业生产的主要因素是（??）
制约该地区绿洲农业生产的主要因素是（??）
A.热量
B.地形
C.水资源
D.土壤
B.地形
C.水资源
D.土壤
答案：C
解析：
点拨：本题考查绿洲农业生产的制约因素。应试解难：在西北内陆地区，夏季风难以到达，降水偏少，农业灌溉依赖有限的地表水和地下水，因而水资源成为制约该地区绿洲农业生产的主要因素。
第2题：
我国棉花生产基地的正确分布是（ ）
A.河西走廊是长绒棉主产区
B.都分布在湿润、半湿润地区
C.黄河以北没有大的棉田分布
D.新疆是最大的产棉区
B.都分布在湿润、半湿润地区
C.黄河以北没有大的棉田分布
D.新疆是最大的产棉区
答案：D
解析：
【解题指要】本题考查我国有关棉花生产的知识。棉花是我国重要的经济作物，主要的商品棉基地有：江汉平原，长江下游滨海、沿江平原，冀中南、鲁西北和豫北平原，黄淮平原及南疆等五个地区，20世纪90年代以来，新疆已成为全国最大产棉区且为长绒棉，答案选D。
第3题：
什么教是新疆地区信仰民族和人口最多、分布最广、社会影响最大的宗教?
参考答案：伊斯兰教.
第4题：
高中地理《地形对聚落的影响》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)激趣导入
展示城市和乡村的景观图，提问学生，为什么不同地方会形成不同的景观?由此引入本课。
(二)新课讲授
1.聚落的概念
【教师活动】展示地形图，在这幅地形图中有3种地形区，分别为平原，河流阶地和山区。在这三个不同的地形区给大家标出了ABC三个不同的地点。现在要大家在这幅地形图中建一所房子，那么你会建在哪里呢?
【学生回答】选择不同的地区并说明理由。
【教师总结】A、B、C三地都可以建房子，那你们选择这里，别人也会选择这里，越来越多的房子在这里聚集，逐渐就会形成村落，随着人们生活生产的需要，慢慢地又配备了各种生活生产设施，因此，村落发展成为城市。那这两种人类聚居的场所，我们统称为聚落。
2.山区与平原聚落的异同
【教师活动】展示山区和平原地区的聚落景观图。
【问题】
(1)下图中哪一个是山区的聚落，哪一个是平原地区的聚落?简要说明他们的主要差异。
(2)列表对比平原聚落和山区聚落在地形、人口、形态特征、聚落规模等方面的异同。
(3)试从地形角度，分析两种聚落类型形成的主要原因。
【学生回答】
(1)第一个是山区聚落分布图，第二个是平原聚落分布图。
(2)
(3)在我国北方地势平坦、相对开阔的平原地区，村落的规模一般比较大，多呈团聚型、棋盘式的格局，聚居的人口也比较多。但在南方地形复杂的丘陵和山区，村落的规模一般都比较小，空间分布相对分散，聚居的人口也比较少。
3.地形对聚落的影响
【教师活动】展示丽江古城示意图及地形图。
【问题】
(1)丽江古城为什么冬无严寒，夏无酷暑?
(2)丽江古城的形成和发展利用了哪些有利的地形条件?
【学生回答】
(1)丽江古城西面和北面的山地是抵御秋冬季风的天然屏障，导致其冬无严寒;古城坐落在云贵高原上，地势较高，因此夏无酷暑。
(2)坝子内部平坦，有利于筑城。
(三)巩固提高
大屏幕展示塔里木盆地聚落分布图。
【问题】在塔里木盆地中，城镇的空间分布与地形地貌和交通线路有什么关系?
【学生回答】城镇主要分布在山前冲积扇、洪积扇的中下部和主要交通线上，交通线呈条带状分布。
(四)小结作业
小结：师生共同总结。
作业：搜集资料，说一说当地地形对聚落有哪些影响。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.这节课的教学目标是什么?
2.除地形之外，还有哪些因素会影响聚落分布?
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)激趣导入
展示城市和乡村的景观图，提问学生，为什么不同地方会形成不同的景观?由此引入本课。
(二)新课讲授
1.聚落的概念
【教师活动】展示地形图，在这幅地形图中有3种地形区，分别为平原，河流阶地和山区。在这三个不同的地形区给大家标出了ABC三个不同的地点。现在要大家在这幅地形图中建一所房子，那么你会建在哪里呢?
【学生回答】选择不同的地区并说明理由。
【教师总结】A、B、C三地都可以建房子，那你们选择这里，别人也会选择这里，越来越多的房子在这里聚集，逐渐就会形成村落，随着人们生活生产的需要，慢慢地又配备了各种生活生产设施，因此，村落发展成为城市。那这两种人类聚居的场所，我们统称为聚落。
2.山区与平原聚落的异同
【教师活动】展示山区和平原地区的聚落景观图。
【问题】
(1)下图中哪一个是山区的聚落，哪一个是平原地区的聚落?简要说明他们的主要差异。
(2)列表对比平原聚落和山区聚落在地形、人口、形态特征、聚落规模等方面的异同。
(3)试从地形角度，分析两种聚落类型形成的主要原因。
【学生回答】
(1)第一个是山区聚落分布图，第二个是平原聚落分布图。
(2)
(3)在我国北方地势平坦、相对开阔的平原地区，村落的规模一般比较大，多呈团聚型、棋盘式的格局，聚居的人口也比较多。但在南方地形复杂的丘陵和山区，村落的规模一般都比较小，空间分布相对分散，聚居的人口也比较少。
3.地形对聚落的影响
【教师活动】展示丽江古城示意图及地形图。
【问题】
(1)丽江古城为什么冬无严寒，夏无酷暑?
(2)丽江古城的形成和发展利用了哪些有利的地形条件?
【学生回答】
(1)丽江古城西面和北面的山地是抵御秋冬季风的天然屏障，导致其冬无严寒;古城坐落在云贵高原上，地势较高，因此夏无酷暑。
(2)坝子内部平坦，有利于筑城。
(三)巩固提高
大屏幕展示塔里木盆地聚落分布图。
【问题】在塔里木盆地中，城镇的空间分布与地形地貌和交通线路有什么关系?
【学生回答】城镇主要分布在山前冲积扇、洪积扇的中下部和主要交通线上，交通线呈条带状分布。
(四)小结作业
小结：师生共同总结。
作业：搜集资料，说一说当地地形对聚落有哪些影响。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.这节课的教学目标是什么?
2.除地形之外，还有哪些因素会影响聚落分布?
答案：
解析：
1.
【知识与技能】能够说出地形条件对聚落类型、分布、规模、和发展的影响。
【过程与方法】通过分析地形条件对聚落分布的影响，进一步巩固阅读、分析、运用地理图文资料的技能，发展学生综合分析地理问题的能力。
【情感态度价值观】在案例分析的过程中，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。
2.
自然因素中还有气候、河流、自然资源的分布等会影响聚落的分布，社会经济因素中，交通、政治、军事等都会影响到聚落的分布。它们共同影响着聚落的位置、分布、形态和规模。
【知识与技能】能够说出地形条件对聚落类型、分布、规模、和发展的影响。
【过程与方法】通过分析地形条件对聚落分布的影响，进一步巩固阅读、分析、运用地理图文资料的技能，发展学生综合分析地理问题的能力。
【情感态度价值观】在案例分析的过程中，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。
2.
自然因素中还有气候、河流、自然资源的分布等会影响聚落的分布，社会经济因素中，交通、政治、军事等都会影响到聚落的分布。它们共同影响着聚落的位置、分布、形态和规模。
第5题：
读某河三角洲示意图．完成题。
该地区聚落分布（ ）。查看材料
该地区聚落分布（ ）。查看材料
A．在狭隘的河漫滩平原上
B．呈点状分散分布
C．蜿蜒分布于山前
D．沿河发展，形成蜿蜒的沿河聚落带
B．呈点状分散分布
C．蜿蜒分布于山前
D．沿河发展，形成蜿蜒的沿河聚落带
答案：D
解析：
河口三角洲地区聚落沿河发展，形成沿河聚落带。
第6题：
图2示意我国西北地区某山前洪积扇，聚落多分布在扇缘和扇中部。读图2，完成题。
图示甲、乙、丙、丁四地，天然绿洲多形成于（??）
图示甲、乙、丙、丁四地，天然绿洲多形成于（??）
A.甲地
B.乙地
C.丙地
D.丁地
B.乙地
C.丙地
D.丁地
答案：D
解析：
点拨：本题考查洪积扇地貌与绿洲的形成。应试解难：洪积扇尖顶和扇形外缘的组成成分是不同的。洪积扇尖顶大多是粗颗粒的砂石,土地比较干燥；随着水流搬运能力向边缘减弱，在洪积扇扇形的外缘则为细腻的沙粒黏土，渗水性很差，土地湿润，这便是冲出来的绿洲。
第7题：
读某河三角洲示意图．完成17～18题。
该地区聚落分布（ ）。查看材料
该地区聚落分布（ ）。查看材料
A．在狭隘的河漫滩平原上
B．呈点状分散分布
C．蜿蜒分布于山前
D．沿河发展，形成蜿蜒的沿河聚落带
B．呈点状分散分布
C．蜿蜒分布于山前
D．沿河发展，形成蜿蜒的沿河聚落带
答案：D
解析：
河口三角洲地区聚落沿河发展，形成沿河聚落带。
第8题：
图2示意我国西北地区某山前洪积扇，聚落多分布在扇缘和扇中部。读图2，完成题。
实现该地区绿洲农业可持续发展，关键是要（??）
实现该地区绿洲农业可持续发展，关键是要（??）
A.治理水土流失
B.扩大开垦规模
C.防治荒漠化
D.改良作物品种
B.扩大开垦规模
C.防治荒漠化
D.改良作物品种
答案：C
解析：
点拨：本题考查绿洲农业的可持续发展。应试解难：该绿洲地处西北内陆，降水较少，不宜大面积植树造林，也不宜扩大绿洲农业的种植面积，而应建立以绿洲为中心的防护体系，以防绿洲退化为荒漠。
第9题：
阅读图文材料，完成下列问题。
材料一唐代诗人岑参曾以“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走”的诗句来形容新疆风大。
材料二据新疆发改委网站2012年11月22日披露，国务院已正式批复同意《天山北坡经济带发展规划》。作为国家西部大开发战略的重要环节，天山北坡经济带被列为西部地区重点培育的新的增长极之一，就目前来看，诸多利好因素显示出天山北坡已经有了新的战略地
位——国家重要的经济增长极。
材料三新疆矿产资源分布示意图及新疆绿洲农业分布示意图。
(1)分析材料一所描述现象的地理原因。(4分)
(2)根据材料二、三分析有利于天山北坡经济带发展的“诸多利好因素”。(4分)
(3)新疆绿洲农业是新疆农产品主产区中的特色农业。据“新疆绿洲农业分布示意图”分别归纳南疆、北疆绿洲农业空间分布的形态特征并说明其自然原因。(8分)
材料一唐代诗人岑参曾以“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走”的诗句来形容新疆风大。
材料二据新疆发改委网站2012年11月22日披露，国务院已正式批复同意《天山北坡经济带发展规划》。作为国家西部大开发战略的重要环节，天山北坡经济带被列为西部地区重点培育的新的增长极之一，就目前来看，诸多利好因素显示出天山北坡已经有了新的战略地
位——国家重要的经济增长极。
材料三新疆矿产资源分布示意图及新疆绿洲农业分布示意图。
(1)分析材料一所描述现象的地理原因。(4分)
(2)根据材料二、三分析有利于天山北坡经济带发展的“诸多利好因素”。(4分)
(3)新疆绿洲农业是新疆农产品主产区中的特色农业。据“新疆绿洲农业分布示意图”分别归纳南疆、北疆绿洲农业空间分布的形态特征并说明其自然原因。(8分)
答案：
解析：
1)新疆纬度较高，靠近冬季风的源地，冬季风开始得早，影响时间长，且风力大。 (2)地理位置重要(位于我国面向中亚、西亚的门户)；交通便利(亚欧大陆桥)；矿产资源丰富(全国重要的能源基地)；国家政策支持等。
(3)南疆绿洲农业沿塔里木盆地边缘呈半环状分布。原因：塔里木盆地北有天山，南有昆仑山．两大山脉的冰川融水是绿洲主要的生活和灌溉水源；北疆绿洲农业沿天山北麓呈带状分布。原因：天山冰雪融水是绿洲主要的生活和灌溉水源。
(3)南疆绿洲农业沿塔里木盆地边缘呈半环状分布。原因：塔里木盆地北有天山，南有昆仑山．两大山脉的冰川融水是绿洲主要的生活和灌溉水源；北疆绿洲农业沿天山北麓呈带状分布。原因：天山冰雪融水是绿洲主要的生活和灌溉水源。
第10题：
高中地理《河流地貌对聚落分布的影响》
一、考题回顾
题目来源:1月5日 上午 甘肃省兰州市 面试考题
试讲题目:
1.题目：河流地貌对聚落分布的影响
2.内容：
3.基本要求：
(1)要有板书。
(2)试讲十分钟左右。
(3)说明河流地貌对聚落分布的影响。
答辩题目:
1.简述地形对聚落的影响。
2.你在本节课的授课过程中，都用了哪些教学方法?
二、考题解析
【教学过程】
(一)复习导入，引出新课
上节课，我们认识了河流能够塑造出河流侵蚀地貌、河流堆积地貌，那么，这些地貌对人类活动有何影响呢?我们一起走进今天的课堂进行学习。
(二)新课讲授
1.冲积平原的优势
【教师活动】
展示“图4.21聚落规模和河流地貌的关系”，并请学生结合教材回答问题：
河流冲积平原为聚落形成提供哪些有利条件?
【学生回答】
(1)供水：提供了充足的生产、生活用水。
(2)交通：河流作为交通运输通道，方便聚落对外联系和运输。
(3)土壤、地形：地势平坦、土壤肥沃、利于耕作。
2.对聚落的影响
【教师活动】
教师展示“图4.21聚落规模和河流地貌的关系”和“图4.22河流地貌对聚落分布的影响”，请学生结合教材分小组讨论以下问题：
(1)我国南方的乡村和北方的乡村在规模和分布上有何不同?
(2)平原低地和山区河谷地带的聚落是如何分布?说明原因。
【学生回答】
(1)我国北方地区地势平坦，形成大规模的乡村;南方地区江南水乡河网密布，耕地破碎，乡村的规模相对较小。
(2)平原低地的聚落，为了预防洪水，人们一般要加高加固河堤，聚落一般沿河成线装分布;山区河谷地带的聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地方，为了预防洪水。
【教师总结】
(1)影响聚落规模：我国北方平原地区地势平坦，聚落规模大;南方水乡河网密布，聚落规模较小。
(2)影响聚落分布：河流两岸，聚落分布较多，越往中下游地区，聚落越密集。聚落的选址不仅要充分利用自然条件，还要避开自然灾害的威胁，因此，在河流冲积平原上的聚落，首先要考虑洪水的威胁，因此，聚落一般分布在洪水淹不到的地方。
(三)巩固提高
【提出问题】
请同学们思考课本P81的活动探究题，思考：为什么在河流的上游，聚落选择分布在地势较低的A地，而在河流中下游，聚落选择分布在地势稍高的B地?
【学生回答】
聚落的分布首先是考虑地形平坦，因此上游只有河谷地带地势较为低平且取水也方便，两侧的山坡则较为陡峭不适合聚落的分布，因此上游选择在A地;中下游沿河地区往往有了大面积的平原分布，地势平坦的地方面积较大，可供聚落分布的面积也较大，但是中下游往往河水水量较多，洪水期来临时易出现水灾，因此聚落的选择应考虑B地。
(四)小结作业
小结：学生总结本节课的知识。
作业：请同学们课下查阅资料，利用今天所学知识分析一下崇明岛发展起来的自然条件有哪些?
【板书设计】
河流地貌对聚落分布的影响
1.冲积平原的优势
供水、交通、土壤、地形
2.对聚落的影响
(1)影响聚落规模
(2)影响聚落分布
【答辩题目解析】
1.简述地形对聚落的影响?
2.你在本节课的授课过程中，都用了哪些教学方法?
一、考题回顾
题目来源:1月5日 上午 甘肃省兰州市 面试考题
试讲题目:
1.题目：河流地貌对聚落分布的影响
2.内容：
3.基本要求：
(1)要有板书。
(2)试讲十分钟左右。
(3)说明河流地貌对聚落分布的影响。
答辩题目:
1.简述地形对聚落的影响。
2.你在本节课的授课过程中，都用了哪些教学方法?
二、考题解析
【教学过程】
(一)复习导入，引出新课
上节课，我们认识了河流能够塑造出河流侵蚀地貌、河流堆积地貌，那么，这些地貌对人类活动有何影响呢?我们一起走进今天的课堂进行学习。
(二)新课讲授
1.冲积平原的优势
【教师活动】
展示“图4.21聚落规模和河流地貌的关系”，并请学生结合教材回答问题：
河流冲积平原为聚落形成提供哪些有利条件?
【学生回答】
(1)供水：提供了充足的生产、生活用水。
(2)交通：河流作为交通运输通道，方便聚落对外联系和运输。
(3)土壤、地形：地势平坦、土壤肥沃、利于耕作。
2.对聚落的影响
【教师活动】
教师展示“图4.21聚落规模和河流地貌的关系”和“图4.22河流地貌对聚落分布的影响”，请学生结合教材分小组讨论以下问题：
(1)我国南方的乡村和北方的乡村在规模和分布上有何不同?
(2)平原低地和山区河谷地带的聚落是如何分布?说明原因。
【学生回答】
(1)我国北方地区地势平坦，形成大规模的乡村;南方地区江南水乡河网密布，耕地破碎，乡村的规模相对较小。
(2)平原低地的聚落，为了预防洪水，人们一般要加高加固河堤，聚落一般沿河成线装分布;山区河谷地带的聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地方，为了预防洪水。
【教师总结】
(1)影响聚落规模：我国北方平原地区地势平坦，聚落规模大;南方水乡河网密布，聚落规模较小。
(2)影响聚落分布：河流两岸，聚落分布较多，越往中下游地区，聚落越密集。聚落的选址不仅要充分利用自然条件，还要避开自然灾害的威胁，因此，在河流冲积平原上的聚落，首先要考虑洪水的威胁，因此，聚落一般分布在洪水淹不到的地方。
(三)巩固提高
【提出问题】
请同学们思考课本P81的活动探究题，思考：为什么在河流的上游，聚落选择分布在地势较低的A地，而在河流中下游，聚落选择分布在地势稍高的B地?
【学生回答】
聚落的分布首先是考虑地形平坦，因此上游只有河谷地带地势较为低平且取水也方便，两侧的山坡则较为陡峭不适合聚落的分布，因此上游选择在A地;中下游沿河地区往往有了大面积的平原分布，地势平坦的地方面积较大，可供聚落分布的面积也较大，但是中下游往往河水水量较多，洪水期来临时易出现水灾，因此聚落的选择应考虑B地。
(四)小结作业
小结：学生总结本节课的知识。
作业：请同学们课下查阅资料，利用今天所学知识分析一下崇明岛发展起来的自然条件有哪些?
【板书设计】
河流地貌对聚落分布的影响
1.冲积平原的优势
供水、交通、土壤、地形
2.对聚落的影响
(1)影响聚落规模
(2)影响聚落分布
【答辩题目解析】
1.简述地形对聚落的影响?
2.你在本节课的授课过程中，都用了哪些教学方法?
答案：
解析：
1.
在聚落形成和发展的过程中，地形因素的作用尤为突出。不同的地形条件，对于聚落的类型、分布、规模和发展，都具有深刻的影响。
在我国北方地势平坦、相对开阔的平原地区，村落的规模一般较大，多呈团聚型、棋盘式的格局，聚落的人口往往比较多。但是在南方地形复杂的丘陵地区和山区，村落的规模一般都比较小，空间分布相对分散，聚落的人口也比较少。
2.
在本节课的教学过程中，为了突出学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，我利用了小组讨论法和地图法进行教学。
小组讨论法，让学生分小组讨论河流地貌对聚落产生的影响，在学生讨论的时候，我会引导学生从规模和分布位置两个角度展开。在这个过程中，学生之间进行交流，小组之间进行交流，充分调动学生的思维能力，锻炼学生的语言表达能力和探究意识。
地图法教学，地图是地理的第二语言，我在对知识点进行教学的时候，会给学生展示对应的地图，让学生带着问题去看图，锻炼学生从图中查找信息，提取信息的能力。
在聚落形成和发展的过程中，地形因素的作用尤为突出。不同的地形条件，对于聚落的类型、分布、规模和发展，都具有深刻的影响。
在我国北方地势平坦、相对开阔的平原地区，村落的规模一般较大，多呈团聚型、棋盘式的格局，聚落的人口往往比较多。但是在南方地形复杂的丘陵地区和山区，村落的规模一般都比较小，空间分布相对分散，聚落的人口也比较少。
2.
在本节课的教学过程中，为了突出学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，我利用了小组讨论法和地图法进行教学。
小组讨论法，让学生分小组讨论河流地貌对聚落产生的影响，在学生讨论的时候，我会引导学生从规模和分布位置两个角度展开。在这个过程中，学生之间进行交流，小组之间进行交流，充分调动学生的思维能力，锻炼学生的语言表达能力和探究意识。
地图法教学，地图是地理的第二语言，我在对知识点进行教学的时候，会给学生展示对应的地图，让学生带着问题去看图，锻炼学生从图中查找信息，提取信息的能力。