理学
问答题简述脊索动物门的基本特征及分类有哪些？
题目
参考答案和解析
（1）具有脊索
（2）具有背神经管
（3）有咽鳃裂
脊索动物门的分类：半索动物亚门、尾索动物亚门、头索动物亚门、脊椎动物亚门。
相似问题和答案
第1题：
简述动物疾病有哪些共同的基本特征?
第2题：
简述我国现行流转税的基本特征有哪些？
流转税制是以流转额为征税对象的税种总称。我国现行流转税主要有四个，即增值税、消费税、营业税和关税。
我国新税制，建立了一个以增值税为核心与消费税、营业税、关税互相协调配套的流转税制，即在工业生产、商品流通领域普遍征收增值税；有选择地对某些消费品征收消费税；对交通运输、金融保险、建筑安装、文化体育、娱乐业、服务业、无形资产和不动产的转让等产业征收营业税，在进口环节征收关税。
规范增值税是流转税制改革的核心，现行增值税参照国际通行的做法进行了规范。从征收范围来看，具有普遍征收的特点，现在已对工业生产、商品流通、加工修理修配征收增值税，以后再视情况推行到所有劳务服务行业，对所有经营活动都要征收增值税。从税率来看简化；从计算来看简便；从职能来看，具有普遍征收、普遍调节的特点，即具有多环节、多次征、环环扣的特点。
消费税的职能是进行特殊调节，通过征收消费税来调节消费结构、引导消费方向、增加财政收入。消费税同增值税是交叉征收的，即所选择的20种消费品在征收增值税的同时又征收消费税。这20个税目的确定，既参考了国际上征收消费税的范围，又结合了我国的实际情况。
营业税征税范围可以概括为销售劳务和销售不动产两种经营行为。新的营业税的范围比原营业税的范围要小，按照流转税改革方案，除不动产外，所有销售货物行为均要征收增值税，加工和修理修配也要征收增值税，所以营业税的下列项目改为征收增值税：
①"商品批发"；
②"商品零售"；
③"公用事业"：税目中的销售水、热、气、电业务；
④"服务业"税目中的加工和修理修配；
⑤“典当业"税目中的死当物品销售。
现行流转税在工业和商业环节征收增值税，对销售劳务和不动产则征收营业税。由于营业税主要是对第三产业征收，与人民生活密切相关，所以有较强的政策性，税率设计较低，主要是发挥普遍调节的作用，关税是对进出国境或关税的货物和物品征收的税种。主要作用在于保护本国的工农业生产和国内资源，是进行国际贸易不可缺少的工具。按照我国税法的规定，对应征消费税和增值税的货物、在进口时除征关税以外，还征收消费税和增值税。主要目的是为了平衡国内外产品的税负.
略
第3题：
第4题：
简述隔离的分类有哪些。
正确答案: 以切断传播途径作为制定措施依据的隔离系统：包括严密隔离、接触隔离、呼吸道隔离、肠道隔离、血液-体液隔离、引流物分泌物隔离、昆虫隔离。
保护性隔离：以保护易感人群作为制订主要依据而采取的隔离则称为保护性隔离，又称反向隔离，适用于抵抗力低下或极易感染的病人，如严重烧伤、早产儿、白血病、脏器移植及免疫缺陷病人等。
体内物质隔离：又称全面性屏障隔离，即对所有来自病人体内的物质实施全面隔离。
第5题：
脊索动物门有哪些特点？
正确答案: 脊索动物门是包括人类在内的最高等的一门动物，与人类关系密切，个体一般较大，包含的类群较多，各类群不论在外部形态和内部结构上，或是生活方式方面，都存在着极其明显的差异，但作为同属一门的动物来说，几乎无例外地于其个体发育的某一时期或整个生活史中，都具有一些共同特征。其中，三个最主要的共同特征是具有：脊索（notochord）、背神经管（dorsaltubularnervecord）和咽鳃裂（pharyngealgillslites）。
第6题：
第7题：
职业分类的基本特征有哪些？
正确答案: 行业性特征、职位性特征、组群性特征、时空性特征。
第8题：
简述学生心理发展有哪些基本特征?
(1)连续性与阶段性。 (2)定向性与顺序性。
(3)不平衡性。 (4)差异性。
第9题：
脊索动物门的分类及特征是什么？
正确答案:A.尾索动物亚门
特征：
1）幼体具脊索动物特征，但脊索仅限于尾部，脊索和背神经管进存在幼体，成体消失。
2）海生动物，营自由生活，变态为成体后营固着生活。
3）成体有被囊。
4）有单体和群体两种类型。
5）雌雄同体，异体受精，常营有性生殖，也有营无性的出芽生殖，还有世代交替现象。
B.头索动物亚门
特征：
1）终生保留脊索动物们的三大特征，脊索和背神经管纵贯身体的全长，且脊索延伸到背神经管的前面，故称头索动物。
2）身体分节，无明显头部。
3）生殖、排泄器官多对，各自开口。
4）无心脏、血液无色。
C.脊椎动物亚门
特征：1）发达的神经系统 2）脊柱代替脊索 3）鳃呼吸和肺呼吸 4）具有上下颚 5）完善的循环系统 6）高效的肾脏 7）成对的附肢
第10题：
简述教学设计的含义，教学设计的基本特征有哪些？
正确答案: 教学设计：以教学理论和学习理论为基础，运用系统方法分析和研究教学需求，设计解决教学问题的方法和步骤，形成教学方案，并对方案实施后的教学效果作出价值判断的规划过程和操作程序。
教学设计的基本特征：
（1）教学设计的理论基础是教学理论、学习理论和系统理论；
（2）是解决教学问题的科学方法；
（3）是操作和规划教学活动的程序和过程；
（4）是以反馈评价对教学效果进行价值判断；
（5）是一门理论和实践兼备的应用性学科。