理学
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相似问题和答案
第1题：
简述犯罪既遂的四种类型。
参考答案：犯罪既遂的四种类型如下：
1.结果犯，指由危害行为和危害结果共同构成犯罪的客观方面的犯罪。结果犯的既遂，不仅要求有犯罪行为，而且必须发生法定的犯罪结果，缺少危害结果，犯罪的客观方面就不具有完整性或者说犯罪客观方面的要件就不齐备。结果犯的结果，是指有形的、可以计量的具体危害结果，是与犯罪的性质相一致的结果。这类常见的犯罪很多，如故意杀人罪、故意伤害罪、抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪等。故意杀人罪的犯罪结果就是他人死亡，如果发生了死亡结果，就是犯罪既遂，如果因行为人意志以外的原因未发生死亡结果，就是犯罪未遂。
2.行为犯，指以危害行为的完成作为犯罪客观要件齐备标准的犯罪。只要行为人完成了刑法规定的犯罪行为，犯罪的客观方面即为完备，犯罪即成为既遂形态。这类犯罪的既遂并不要求造成物质性的和有形的犯罪结果，它以行为是否实施完成为标志。但这些行为又不是一着手即告完成，这种行为要有一个实施过程，要达到一定的程度，才能视为行为的完成。在着手实施犯罪的情况下，如果达到了法律要求的程度，完成了犯罪行为，就视为犯罪的完成，构成了犯罪的既遂。这类常见的犯罪有：强奸罪、奸淫幼女罪、脱逃罪、诬告陷害罪等。
3.危险犯，指行为人实施的危害行为造成法律规定的危险状态作为既遂标志的犯罪。这类犯罪不是以造成物质性的和有形的犯罪结果为标准，而以法定的客观危险状态的具备为标志。例如，破坏交通工具罪、破坏交通设施罪，都是以行为人的破坏行为造成足以使火车、汽车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险，作为犯罪既遂的标准，而不以造成实际的损害为标志。
4.举动犯，指按照法律规定，行为人一着手犯罪实行行为即构成既遂的犯罪。例如我国刑罚规定的组织、领导、参加黑社会性质组织罪、传授犯罪方法罪等，只有犯罪既遂，不存在犯罪未遂的问题。
1.结果犯，指由危害行为和危害结果共同构成犯罪的客观方面的犯罪。结果犯的既遂，不仅要求有犯罪行为，而且必须发生法定的犯罪结果，缺少危害结果，犯罪的客观方面就不具有完整性或者说犯罪客观方面的要件就不齐备。结果犯的结果，是指有形的、可以计量的具体危害结果，是与犯罪的性质相一致的结果。这类常见的犯罪很多，如故意杀人罪、故意伤害罪、抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪等。故意杀人罪的犯罪结果就是他人死亡，如果发生了死亡结果，就是犯罪既遂，如果因行为人意志以外的原因未发生死亡结果，就是犯罪未遂。
2.行为犯，指以危害行为的完成作为犯罪客观要件齐备标准的犯罪。只要行为人完成了刑法规定的犯罪行为，犯罪的客观方面即为完备，犯罪即成为既遂形态。这类犯罪的既遂并不要求造成物质性的和有形的犯罪结果，它以行为是否实施完成为标志。但这些行为又不是一着手即告完成，这种行为要有一个实施过程，要达到一定的程度，才能视为行为的完成。在着手实施犯罪的情况下，如果达到了法律要求的程度，完成了犯罪行为，就视为犯罪的完成，构成了犯罪的既遂。这类常见的犯罪有：强奸罪、奸淫幼女罪、脱逃罪、诬告陷害罪等。
3.危险犯，指行为人实施的危害行为造成法律规定的危险状态作为既遂标志的犯罪。这类犯罪不是以造成物质性的和有形的犯罪结果为标准，而以法定的客观危险状态的具备为标志。例如，破坏交通工具罪、破坏交通设施罪，都是以行为人的破坏行为造成足以使火车、汽车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险，作为犯罪既遂的标准，而不以造成实际的损害为标志。
4.举动犯，指按照法律规定，行为人一着手犯罪实行行为即构成既遂的犯罪。例如我国刑罚规定的组织、领导、参加黑社会性质组织罪、传授犯罪方法罪等，只有犯罪既遂，不存在犯罪未遂的问题。
第2题：
简述四种教学评价的含义以及相应的评价类型。
正确答案: （1）配置性评价这类评价的目的旨在了解学生的背景、性向和学习兴趣，以便根据学生的个别差异，安排适当的学习过程，施予适当的教学和辅导。这类评价如：性向测验、综合入学检测等。（2）诊断性评价这类评价旨在发掘、鉴定学生的学习困难或教学缺失，供调整教学方案参考。这类评价如：课堂提问、平时测验等。（3）形成性评价这类评价旨在了解学生的学习进展状况以及教学的可能缺失，作为调整课程、改进教学和学习的依据。这类评价如：年段考试、期中考试等。（4）终结性评价这类评价旨在评定学习的进展和成就，作为成绩报告或教育决策的参考。这类评价如：期末考试等。
第3题：
简述值类型与引用类型的区别。
参考答案：值类型用来存储实际值，引用类型用来存储对实际数据的引用。就是值类型的变量直接存放实际数据，而引用类型的变量存放数据的地址。
第4题：
简述精神分裂症的主要类型。
正确答案: 偏执型（又称妄想型）
青春型（常在青春期起病）
紧张型
单纯型
第5题：
简述到港船舶有哪些类型？有何区别？趸船的主要技术性能参数有哪些？
正确答案:大致有甲板驳、分节驳、货驳、深舱驳、海船等。其主要区别是有动力和无动力的区别。趸船的主要技术参数有：长度、宽度、深度、设计吃水以及排水量等。
第6题：
简述临床诊断中精神分裂症的分类类型．
答案：
解析：
精神分裂症；分类。 精神分裂症是一组病因未明的精神病，多起病于青壮年，常缓慢起病，具有思维、情感、行为等多方面障碍，及精神活动不协调。主要被分成五类： (1)偏执型：又称妄想型，起病中壮年和青年，精神分裂症中最常见的，表现为多疑敏感，逐渐发展为妄想，有时伴有幻觉和感知觉综合障碍。 (2)紧张型：多在青壮年起病，以木僵状态常见，主要症状是言语不同程度的受抑制。 (3)瓦解型：青少年起病，主要症状为思维内容荒谬、思维破裂、情感不协调、表情做作等。 (4)残留型：指过去至少有一次发病，目前仍存在个别症状，症状保持稳定，近一年无明显好转和恶化。 (5)未分化型：病人的症状不符合以上的任何一种类型，或者同时存在多种类型的部分症状，又有明显的阳性症状，被称之为未分化型。
第7题：
请列举ARM处理器的四种堆栈类型，并说明它们的特点和区别。
正确答案: （1）满递增堆栈FA：堆栈指针指向最后压入的数据，且由低地址向高地址生长。
（2）满递减堆栈FD://堆栈指针指向最后压入的数据，且由高地址向低地址生长。
（3）空递增堆栈EA：堆栈指针指向下一个将要放入数据的空位置，且由低地址向高地址生长。
（4）空递减堆栈ED://堆栈指针指向下一个将要放入数据的空位置，且由高地址向低地址生长。
第8题：
简述网络安全策略和网络安全机制的区别并列出四种主要的网络安全机制。
参考答案：安全策略描述的是保护数据或信息的规则，网络安全机制是网络安全策略的实施手段四种主要的网络安全机制：加密机制、认证机制、数字签名机制、检测机制
第9题：
简述偏差的四种类型
正确答案: （1）投资增加且工期拖延
（2）投资增加但工期提前
（3）工期拖延但投资节约
（4）工期提前但投资节约
第10题：
简述四种主要的团队类型。
正确答案:（1）问题解决型团队，为了解决组织中的某些专门问题而设立的团队。团队的成员通常每周利用几个小时讨论改进工作程序和工作方法的问题并提出建议，但他们通常没有权力根据这些建议单方面采取行动。
（2）自我管理型团队，通常由10-15人组成，队员之间或者是工作业绩息息相关，或者是从事相互依赖性的工作，他们承担了很多过去由他们的领导承担的职责。
（3）交叉功能团队，由来自同一等级但不同工作领域的员工组成的团队，该团队是为了完成一项任务而共同工作，交叉功能团队使组织内部（甚至是组织之间）不同领域的员工能够交流信息，它激发人们采用新办法解决问题，并使人们共同合作完成复杂的项目。
（4）虚拟团队，是利用电脑技术把实际上分散的成员联系起来，以实现—个共同目标的工作团队。此类型的团队与面对面活动的团队之间的差异：
①缺少副言语和非言语线索；
②有限的社会背景；
③克服时间限制和空间限制的能力。