理学
判断题按活动的认知对象的维度划分，能力可分为认知能力和元认知能力。A 对B 错
题目
判断题
按活动的认知对象的维度划分，能力可分为认知能力和元认知能力。
A
对
B
错
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
如何提高学生的元认知能力？
正确答案：
元认知能力的提高主要有以下五种方式：①让学生每天记学习日记；②增强学生对他人及自己认知过程的意识；③指导学生进行自我质疑；④指导学生监控，评估自己的理解能力；⑤向学生提供练习与反馈的机会．
元认知能力的提高主要有以下五种方式：①让学生每天记学习日记；②增强学生对他人及自己认知过程的意识；③指导学生进行自我质疑；④指导学生监控，评估自己的理解能力；⑤向学生提供练习与反馈的机会．
第2题：
根据能力表现的活动领域的不同,分为()。
A.模仿能力
B.元认知能力
C.一般能力
D.特殊能力
正确答案：CD
第3题：
小学生掌握元认知知识的深度和广度与下列各项存在正相关的是 ( )
A．元认知知识能力
B．元认知监控能力
C．元认知体验能力
D．元认知监测能力
正确答案：B
第4题：
元认知是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。()
参考答案：正确
第5题：
根据活动中能力的创造性大小,分为模仿能力和()。
A.一般能力
B.元认知能力
C.特殊能力
D.创造能力
正确答案：D
第6题：
对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（ ）。
A．元认知知识
B．元认知能力
C．元认知控制
D．元认知计划
正确答案：A
对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识属于元认知知识。
对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识属于元认知知识。
第7题：
根据能力表现的活动领域的不同,分为一般能力和()。
A.元认知能力
B.模仿能力
C.创造能力
D.特殊能力
正确答案：D
第8题：
元认知是个体关于自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。
正确答案：
(√)。
(√)。
第9题：
按活动的认知对象的维度划分,能力可分为认知能力和元认知能力。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第10题：
对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（ ）
A、元认知能力
B、元认知策略
C、元认知计划
D、元认知知识
A、元认知能力
B、元认知策略
C、元认知计划
D、元认知知识
答案：D
解析：
对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为元认知知识，故选D。