理学

问答题简述生产力发展水平和生产布局特点对人口分布的影响。

题目
问答题
简述生产力发展水平和生产布局特点对人口分布的影响。
参考答案和解析
正确答案: 生产力发展水平和生产布局特点决定人口分布
人口分布的特点反映了在一定社会生产方式下的生产力分布状况。生产力的发展水平直接制约着生产力的分布从而决定人口的分布。
(1)生产力的发展水平决定了供养人口自身生存和繁衍的必要的物质生活资料,也决定了供养人口所必需的物质生产资料。因此,一定地区的生产力发展水平决定了一定地区的人口容量和人口密度。表现在人口的地理分布有明显的历史阶段性,不同历史阶段的生产力发展水平决定了人口分布的特征。
(2)生产力的发展水平也反映在产业部门的结构上。不同的产业部门结构对人口的分布有很大的影响。凡以第一产业部门为主的地区,人口分布呈大分散、小集聚状况;而以第二、三产业部门为主的地区,人口分布的集聚程度高,城市人口的比重大。
(3)生产力的发展和经济结构的调整,促使生产布局不断变化,也必然引起人口的再分布。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

社会生产力的发展水平直接影响法的发展水平。 (  )


答案:对
解析:
法律的完善程度意味着社会发展的进步程度,两者相互影响、相互制约,法律为社会的发展提供有力的和平、稳定的环境;社会发展了,为法律提供了良好的管理平台。

第2题:

简述影响社区人口分布的因素。


正确答案: (1)人类所处自然环境状况决定人口分布的基本轮廓;
(2)任何一种人口分布都是历史积淀的结果;
(3)生产力的发展水平影响人口分布;
(4)人口过程的方方面面影响人口分布;
(5)科学技术的发展影响人口分布。

第3题:

影响人口分布的因素有()。

A、自然环境

B、历史因素

C、生产力发展水平

D、人口过程


参考答案:ABCD

第4题:

简述欧洲西部人口分布特点。


正确答案:人口的分布和工业的分布关系密切。欧洲工业首先是以煤为动力发展起来的,所以人口稠密区就是沿着煤矿和工业地带分布,呈“十”字形。

第5题:

社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响,具体表现在()、()、()、()等各个方面。


正确答案:教育的发展规模和速度;教学内容;教学方法;教学设备

第6题:

简述生产力对教育的影响和制约。


答案:
解析:
第一,生产力的发展水平影响着教育目的的确定。
第二,生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择。
第三,生产力水平决定教育的规模和速度。
第四,生产力的发展制约着学校结构。
第五,生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。

第7题:

影响人口分布的因素有()。

  • A、自然环境因素
  • B、生产力发展水平
  • C、历史社会政治因素
  • D、生产布局

正确答案:A,B,C,D

第8题:

货运量在空间上的分布取决于()

A、工农业生产布局

B、人口分布

C、消费水平

D、地区经济发展水平


参考答案:A

第9题:

为什么说第二次世界大战后美国的生产布局和人口分布出现了向“阳光地带”移动的趋势?


正确答案: 在美国,人们常常根据气候条件的不同,把属于温带大陆性气候的东北部和中西部,称为“冷冻地带”,而把属于亚热带和热带气候类型的墨西哥湾沿岸和东南部大西洋沿岸地带,称为“阳光地带”。美国的“阳光地带”在地域范围上,也常包括太平洋沿岸南部的加利福尼亚州以及新墨西哥州和亚利桑那州;甚至还有人把整个北纬37°以南的地区,统称为“阳光地区”。
美国经济的发展以位于落基山脉以东、俄亥俄河和波托马克河一线以北的北部地区为最早,它是美国资本主义的发源地,经济最发达。这里在长期的历史过程中,逐渐形成了全国著名的两大“制造业带”,即被称为美国经济地理“纵轴”的“波士(顿)华(盛顿)”工业带和被称为美国经济地理“横轴”的五大湖南岸工业带。纵、横两轴不仅是北部地区经济的核心,也是全国的经济心脏。但是,第二次世界大战以后,尤其是六十年代以来,北部地区经济发展面临许多困难,使它在全国经济中所占比重有所下降。而南部地区工资低、工人组织程度差、地价便宜、原料丰富,因而北部财团,甚至外国资本都纷纷到南部建厂。南部工农业发展速度超过北部,财团势力的增长也很快。人口南移在七十年代迅速增加,到八十年代初期,每年净迁入南部地区的人口达1,000多万人。目前,加利福尼亚州已成为全国人口最多的州。在国民生产总值方面,南部地区国民生产总值已占到全国的三分之一以上,石油产量约占全国的五分之四,铜约占五分之三,与军事有关的工业以及旅游业等也迅速发展。因此,人们说美国生产布局和人口分布出现了向“阳光地带”移动的趋势。

第10题:

简述生产力对教育的影响和制约作用。


正确答案: 生产力对教育的影响和制约表现在教育的各个方面,包括教育规模和速度;教育结构;教学内容;教学手段和方法等。