第1题:
布莱克和穆顿提出了()理论。
答案:管理方格
解析:罗伯特·布莱克和简·穆顿是美国管理学家。他们于1964年出版的《管理方格法》提出了一种有关领导方式的管理方格理论。这种理论是美国俄亥俄州立大学工商研究所提出的领导方式的双因素模式的进一步发展。
第2题:
英国人口学家布莱克(C.P.Blacker)提出的人口转变五阶段模式,早期扩张阶段的特征是()。
A、高出生率
B、低死亡率
C、低增长率
D、高增长率
第3题:
在人口转变过程中,“人口机会”或“人口红利”发生在()。
A、人口转变的早期
B、人口转变的中期
C、人口转变的晚期
D、人口转变的早期和晚期
第4题:
人口转变理论
第5题:
简述布莱克管理方格理论的主要内容?
第6题:
按照英国人口学家布莱克(C.P.Blacker)提出的人口转变五阶段模式,旧中国的人口再生产类型是高位静止的原始型。()
第7题:
简述健康相关行为转变的理论。
一.“知信行”模式
1.基本概念:
①知—知识(学习),是基础
②信—信念和态度,是动力
③行—行为建立或改变,是目标(三者之间有因果联系,但没有必然性。即必要而不充分。)
2.态度是行为的前奏,转变行为必先转变态度,影响态度转变的因素:
①信息的权威性
②传播的效能
③恐惧因素
④行为效果和效益
3.知而不行的原因分析:
①改变不良行为和生活方式需割舍个人的爱好。例:低盐无味高血压
②改变不良行为和生活方式需付出艰苦的努力例:控体重,节食+运动
③担心改变行为会危害社会关系
④担心意义不大。尤其老人
⑤侥幸心理
二.健康信念模式:
1.概念:基于信念可以改变行为的逻辑推理
2.健康信念形成主要涉及的因素:
①对疾病威胁的认知:严重性、易感性
②对采取健康行为后得益的认识和克服改变行为中困难的决心
③提示因素
④社会人口学因素
⑤自我效能(self-efficacy)
3.自我效能:个体对自己有能力执行某一特定行为并达到预期结果的自信心。
三.行为转变阶段模式
1.概念:强调了根据个体或群体的需求来确实行为干预的策略,不同阶段所采取的转化策略也不尽相同。
2.行为转变的5个阶段:
①没有准备阶段:提高认识,唤起情感
②犹豫不决阶段:帮助促进行为转变,协助制定行为转变计划,提供行为转变的技能
③准备阶段:制定切实可行的目标,采取逐步转变行为的步骤,寻求社会支持
④行动阶段:争取支持,替代方法,成功者现身说法,家属同伴的支持
⑤维持阶段:创造支持环境,巩固行为转变的成果
⑥终止阶段:对于一些成瘾性行为
略
第8题:
“人口红利”与“人口负债”分别指人口结构对社会经济发展有利及不利的时期。它们分别发生在()。
A、人口转变的早期;人口转变的晚期
B、人口转变的中期;人口转变的晚期
C、人口转变的早期和晚期;人口转变的中期
D、人口转变的中期;人口转变的早期和晚期
第9题:
简述人口转变理论。
第10题:
简述英国人口学家布莱克人口转变五阶段模式。