第1题:
把共同犯罪人分为组织犯、实行犯、帮助犯、教唆犯的标准是( )。
A.按照共同犯罪人在共同犯罪中所起的作用
B.按照共同犯罪人在共同犯罪中的分工
C.按照共同犯罪人在共同犯罪中的地位
D.按照共同犯罪人的社会危害性大小
第2题:
司法认知有哪些特征?
司法认知的主体限于法院;司法认知的客体是特定事实;司法认知是一种简便的诉讼证明方式;司法认知影响证明责任的分配。
第3题:
刑法根据每个犯罪人在实施过程中所起的作用不同和分工不同,把犯罪人分为()。
A、实行犯
B、帮助犯
C、教唆犯
D、主犯
E、从犯
F、胁从犯
G、组织犯
第4题:
A.初犯
B.精神病犯罪人
C.常态犯
D.再犯
第5题:
A.精神病犯罪人
B.未成年人犯罪人
C.老年人犯罪
D.常态犯
第6题:
根据共同犯罪人的分工情况,可将共同犯罪人分为( )。
A.主犯、从犯、胁从犯
B.首犯、教唆犯、帮助犯
C.组织犯、教唆犯、实行犯、帮助犯
D.教唆犯、主犯、从犯
第7题:
犯罪中止有哪些基本特征?对于中止犯如何处罚?
(一)必须是在犯罪预备或者犯罪实行过程中放弃犯罪,这是成立犯罪中止的前提条件。
(二)必须是自动放弃犯罪,这是犯罪中止的实质性条件,首先,必须要求行为人自认为能够继续实施。其次,认定行为人自动放弃犯罪,还必须要求确实是出于行为人本人的意志而自动放弃犯罪,而不是出于行为人意志以外的主客观原因而被迫停止犯罪。
(三)必须是彻底放弃犯罪。所谓彻底放弃犯罪,是指行为人彻底打消了继续并完成犯罪的念头,彻底放弃实施自认为可以继续实施并完成的犯罪行为。自动有效地防止犯罪结果发生的犯罪中止,是指行为人实施完毕犯罪以后,犯罪结果出现之前,自动采取措施有效地避免犯罪结果发生,因而使犯罪未完成的犯罪停止形态。
(四)对于中止犯,没有造成损害的,应当免除处罚;造成损害的,应当减轻处罚。
第8题:
皮亚杰认知发展理论的前运算阶段儿童的思维有哪些特征?
第9题:
A.未成年人犯罪人
B.精神病犯罪人
C.常态犯
D.成年犯罪人
第10题: