理学
问答题简述抑郁性障碍的心理学病因理论。
题目
问答题
简述抑郁性障碍的心理学病因理论。
参考答案和解析
正确答案：
1.心理分析理论认为抑郁是愤怒转向自我的结果。
2.学习理论认为抑郁是由习得性无助引起的。
3.认知理论认为情绪障碍与负性认知相互影响，并导致情绪障碍的持续出现，认知方面的曲解是发生情绪障碍的基础。
2.学习理论认为抑郁是由习得性无助引起的。
3.认知理论认为情绪障碍与负性认知相互影响，并导致情绪障碍的持续出现，认知方面的曲解是发生情绪障碍的基础。
解析：
暂无解析
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
AIDs病人常见的心理反应（ ）
- A、重性抑郁发作
- B、适应性障碍
- C、自杀
- D、焦虑性障碍
- E、以上均正确
正确答案:E
第2题：
简述有关老年人的心理学理论。
正确答案:A.老年人个体的心理老化理论
（1）摹本理论：老年时期表现出青少年时期的特质，老化现象作为成熟期后所表现的变化是发育期的一种复制。
（2）行为学说：伴随着年龄的变化，个体的老化可以从其行为的变化表现出来。
（3）脱离学说：随着年龄的增加，老年在社会中与他人的联系越来越少，关系也越来越弱，最终造成个体与社会的脱离。
（4）适应学说：老年期的主要变化是人际关系的变化，而且老年期是自信心和自尊心最容易受到威胁和伤害的时期。
B.老年人心理及人格类型理论
（1）人生回顾理论：老年人回顾往事的方式包括与亲朋好友或年轻人谈论往事，怀念自己的家乡，回顾童年时期家乡的生活以及文化。
（2）老年人格类型理论：成熟型、摇椅型、防卫型、愤怒型、自怨自艾型。
（3）生命周期理论：埃里克森认为人生发展有八个阶段，每个阶段都有认同危机，成功解决了危机个性发展就顺利，解决失败那么个性的某些方面发展就会出现困难。
（4）皮克的人生后半期七阶段发展论：尊重智慧胜过体力；社会的人际关系胜过两性间的人际关系；情绪淡漠胜过情绪丰富；心理刻板胜过随和；关心自己胜过关心工作；关心身体健康胜过关心心理健康；以自我超脱来战胜对死亡的恐惧。
第3题：
下列哪项反应不是适应障碍的表现
A、短暂抑郁反应
B、长期抑郁反应
C、中期抑郁反应
D、品性障碍
E、短暂精神病性反应
参考答案：E
第4题：
简述教育心理学的认知发展理论。
正确答案:皮亚杰：创立
皮亚杰观点：发展就是个体与环境不断相互作用的一种建构过程。
引出“图式”概念：认知结构的基本单元，表现出某种可以重复的动作模。
式或思维模式图式的变化是通过同化和顺应两个过程实现的语言是认知发展的副产品，个体的发展是从个体化到社会化的过程。
认知发展的4个不同质的主要阶段：
感觉动作阶段：出生到2岁，出现客体永恒性
前运算阶段：2岁到7岁，出现象征思维和直觉思维，直觉思维表现出集中化、不可逆性和自我中心化倾向；出现泛灵论倾向。
具体运算阶段：7岁到11岁，获得守恒概念，具有分类和序列能力。
形式运算阶段：11岁到15岁，分析归纳概括，提出检验假设，命题间的关系。
维果斯基（前苏联）的认知发展观：
维果斯基的观点：强调社会文化在儿童认知发展中的作用，创立了文化历史发展理论人的思维与智力是在活动中发展起来的，借助于语言符号不断内化语言是认知发展的工具，个体的发展是从社会化到个体化的过程提出“最近发展区”：在有成人帮助和独立解决问题之间的水平差异“唯一好的学习是先于发展的学习”，学习先于发展并促进发展。
第5题：
引起抑郁性障碍的病因可能是（）。
- A、生物学因素
- B、心理因素
- C、社会因素
- D、以上都包括
- E、以上都不对
正确答案:D
第6题：
简述美国社会心理学家麦格雷戈X理论、Y理论？
正确答案: X理论是传统的“胡萝卜加大棒”式的思维方式，建立在“大众是平庸的”和“经济人”假设基础上。在Ｘ理论指导下，一般采取“命令与统一”、“权威与服从”严厉而强硬的管理方法。
Y理论则建立在“社会人”、“自我实现人”假设基础上，认为人们对于自己参与制定的目标，能够实现自我指挥和自我控制。在适当条件下，人们不但能接受而且能主动承担责任。因此，管理的基本任务就是安排好组织方面的条件和作业的方法，使人们的智慧潜能充分发挥出来，更好地为实现组织的目标和自己具体个人目标而努力。在Y理论的指导下，一般采取参与式、协商式的管理方法。
第7题：
引起抑郁性障碍的病因可能是（）
- A、生物学因素
- B、心理因素
- C、社会因素
- D、以上都包括
正确答案:D
第8题：
本案例的临床表现属于（ ）单选。
A 、 恐惧性障碍
B 、 神经症
C 、 抑郁发作
D 、 焦虑性障碍
B 、 神经症
C 、 抑郁发作
D 、 焦虑性障碍
答案：C
解析：
抑郁发作的特点主要是情绪低落、思维缓慢、语言动作减少和迟缓。案例中，求助者近半年情绪低落，不喜欢看电视，也不喜欢和邻居聊天，
对什么都没有兴趣，也不做家务了，失眠，厌食，疲乏、动作缓慢、还会发呆，做事情不果断，记忆力下降，故求助者的临床表现是抑郁发作。
对什么都没有兴趣，也不做家务了，失眠，厌食，疲乏、动作缓慢、还会发呆，做事情不果断，记忆力下降，故求助者的临床表现是抑郁发作。
第9题：
简述儿童龋病的病因理论。
正确答案: 目前为大家广泛接受的是“四联因素理论”。
（1）宿主和牙齿；
（2）微生物；
（3）食物；
（4）时间。
第10题：
简述教育心理学的学习理论观。
正确答案:学习者原有的经验是学习的基础，知识或信息的获得过程是学习者的新旧知识反复地、双向交互的过程。只有针对学习者已有经验和兴趣的教学，才能激发学习者的学习积极性，学习才有可能是主动、有效、深入的。