教育学
填空题（）、选择教育经验、（）、评价教育计划四个基本问题构成著名的“泰勒原理”。
题目
填空题
（）、选择教育经验、（）、评价教育计划四个基本问题构成著名的“泰勒原理”。
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相似问题和答案
第1题：
在泰勒看来，课程编制的首要步骤是( )
A 确定教育目标
B 选择学习经验
C 组织学习经验
D 评价教育目标
正确答案：A
第2题：
泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第3题：
课程设计“泰勒原理”的四大经典步骤是确定目标、选择经验、________和评价结果。
A.整合经验
B.解构经验
C.组织经验
D.总结经验
正确答案：C
第4题：
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是（）。
A博比特
B泰勒
C惠勒
D布鲁纳
B
略
第5题：
根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（ ）。
A.评价结果
B.评价经验
C.编辑教材
D.整合经验
B.评价经验
C.编辑教材
D.整合经验
答案：A
解析：
课程编制过程的四个步骤：（1）确定目标；（2）选择经验；（3）组织经验；（4）评价结果。
第6题：
泰勒课程编制的四个步骤是:确定目标;选择经验;组织经验;评价结果。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
第7题：
“泰勒原理”是现代课程论诞生以来出现的一种重要的课程理论,它所倡导的课程开发的四个步骤在课程实践中产生了很大的影响,步骤包括()。
A、确立教育目的
B、选择学习经验
C、组织学习经验
D、评价学习结果
参考答案：ABCD
第8题：
简述泰勒原理中选择学习经验的原则。
正确答案：
23(1)学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为的经验。
(2)学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感。
(3)学习经验所期望的反应，是在有关学生力所能及的范围之内的。
(4)有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标。
(5)同样的学习经验往往会产生几种结果，
23(1)学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为的经验。
(2)学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感。
(3)学习经验所期望的反应，是在有关学生力所能及的范围之内的。
(4)有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标。
(5)同样的学习经验往往会产生几种结果，
第9题：
根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。
A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案
B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
答案：C
解析：
泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出了课程开发的四个环节，即确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果，构成著名的“泰勒原理”。
第10题：
在泰勒看来，课程开发的出发点是（）
- A、确定教育目标
- B、选择教育经验
- C、组织教育经验
- D、评价教育计划
正确答案:A