教育学
单选题小明被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这种现象属于（）。A 注意分散B 注意广度C 注意分配D 注意转移
题目
单选题
小明被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这种现象属于（）。
A
注意分散
B
注意广度
C
注意分配
D
注意转移
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相似问题和答案
第1题：
上课时,学生被突然飞进教室的小鸟吸引,这种心理现象是()。
A、不随意注意
B、随意注意
C、随意前注意
D、随意后注意
参考答案：A
第2题：
上课时,学生被窗外的声音吸引,这种心理现象是()。
A.随意前注意
B.随意注意
C.不随意注意
D.随意后注意
正确答案：C
第3题：
上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是
A．随意注意 B．不随意注意 C．随意前注意 D．随意后注意
正确答案：B
第4题：
贾老师在七年级唱歌课《小鸟，小鸟》中，正在讲解爱护鸟类时，窗外突然飞进两只小鸟，“叽喳”地叫着飞着，这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂秩序一片混乱，老师则大声呵斥同学们，让同学们保持安静，认真听讲，并把小鸟轰出教室，这时同学们极不情愿地继续上课，这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。
问题：依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，综合上述教学片段，简述自己的观点。
问题：依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，综合上述教学片段，简述自己的观点。
答案：
解析：
(1)这个案例属于课堂教学突发事件的处理。
(2)每位授课老师在自己的课堂教学中，或多或少会遇到一些“突发事件”。对此，若处理得好，则会有利于课堂的教学效果以及课堂气氛，若处理得不好，则会使学生不喜欢上课，厌学，影响师生关系。在本案例中，老师面对课堂上飞进小鸟后吸引学生注意力，用严厉的呵斥、轰走小鸟的方式，让学生们安静上课，这种方法不利于课堂教学的效果，并不能使学生注意力回到课堂上。其实，这个时候老师可以充分发挥自己灵活的应变能力，面对课堂上飞进小鸟后吸引学生的注意力，可以用生动的语言来引导学生，比如：“同学们，小鸟的叫声好不好听啊大家来听一听它们在说什么啊”“它们是找不到家了，那么让我们打开窗户，一起送它们回家吧。”调动起所有学生爱护小动物的积极性，并告诉学生我们一定要爱护小动物，爱护我们生活的大自然，从而合理地化解这次课堂突发事件。
(2)每位授课老师在自己的课堂教学中，或多或少会遇到一些“突发事件”。对此，若处理得好，则会有利于课堂的教学效果以及课堂气氛，若处理得不好，则会使学生不喜欢上课，厌学，影响师生关系。在本案例中，老师面对课堂上飞进小鸟后吸引学生注意力，用严厉的呵斥、轰走小鸟的方式，让学生们安静上课，这种方法不利于课堂教学的效果，并不能使学生注意力回到课堂上。其实，这个时候老师可以充分发挥自己灵活的应变能力，面对课堂上飞进小鸟后吸引学生的注意力，可以用生动的语言来引导学生，比如：“同学们，小鸟的叫声好不好听啊大家来听一听它们在说什么啊”“它们是找不到家了，那么让我们打开窗户，一起送它们回家吧。”调动起所有学生爱护小动物的积极性，并告诉学生我们一定要爱护小动物，爱护我们生活的大自然，从而合理地化解这次课堂突发事件。
第5题：
上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是
A.有意注意
B.无意注意
C.有意前注意
D.有意后注意
E.随意注意
B.无意注意
C.有意前注意
D.有意后注意
E.随意注意
答案：B
解析：
本题旨在考查考生对注意种类的理解与掌握。有意注意是一种自觉的、有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意，是注意的积极主动形式。无意注意是事先无预定目的，也不需作意志努力、不由自主地对一定事物发生的注意。有意后注意是指具有自觉目的，但不需要意志努力的注意。有意后注意是由随意注意发展而来，是人类所特有的注意的高级表现形式，也是人类从事创造活动的必要条件。根据题意，不由自主地对一定事物发生的注意是无意注意。
第6题：
下列哪种不属于倾听时的技巧()。
A.不停插话
B.专心入神
C.专心听讲
D.搁置判断
参考答案：A
第7题：
小明被老师的新发型所吸引而不能集中精力注意听课，这属于（ ）。
A.注意的转移
B.注意的分配
C.注意的分散
D.注意的稳定性
正确答案：C
注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫注意分散。小明的注意力从课堂听讲转移到老师的新发型上。符合注意的分散定义。正确答案为C项。
注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫注意分散。小明的注意力从课堂听讲转移到老师的新发型上。符合注意的分散定义。正确答案为C项。
第8题：
上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是
A、有意注意
B、无意注意
C、有意前注意
D、随意注意
E、有意后注意
参考答案：B
第9题：
课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引这种注意属于（ ）
A.无意注意
B.无意后注意
C.有意注意
D.有意后注意
B.无意后注意
C.有意注意
D.有意后注意
答案：A
解析：
无意注意是没有预定目的不需要意志努力的注意，有意注意是指有预定目的需要意志努力的注意，有意后注意是指有目的，但是已经基本不需要意志努力的注意。课堂上学生被小鸟吸引了注意力，这种情况下的注意是无目的的不知不觉的，故本题选A。
第10题：
杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于( )。
A.注意分配
B.注意广度
C.注意分散
D.注意转移
B.注意广度
C.注意分散
D.注意转移
答案：C
解析：
学生不能专心听讲是注意力不集中的表现，属于注意的分散。故选C。