教育学
单选题信息化环境下的学习方式具有（）途径。A 资源利用的学习，即利用数字化资源进行情境探究学习B 自主发现的学习，即借助资源，依赖自主发现、探索性的学习C 实践创造的学习，即使用信息工具，进行创新性、实践性的问题解决学习D A、B和C都对
题目
单选题
信息化环境下的学习方式具有（）途径。
A
资源利用的学习，即利用数字化资源进行情境探究学习
B
自主发现的学习，即借助资源，依赖自主发现、探索性的学习
C
实践创造的学习，即使用信息工具，进行创新性、实践性的问题解决学习
D
A、B和C都对
参考答案和解析
正确答案：
B
解析：
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相似问题和答案
第1题：
学习方式是指()。
A、学习的方法
B、学习常运用的手段
C、人们认知和处理信息的方式
D、学习的途径
参考答案：C
第2题：
新的学习需要的形成途径有（ ）
A.直接发生途径
B.间接发生途径
C.课堂环境途径
D.问题情境途径
B.间接发生途径
C.课堂环境途径
D.问题情境途径
答案：A,B
解析：
新的学习需要可以通过直接发生途径和间接发生途径来形成。直接发生途径即因原有的学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定、更分化的学习需要。而间接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。利用直接发生途径，就要考虑如何使学生原有的学习需要得到满足。从间接途径考虑，主要应通过各种活动，提供各种机会，满足学生其他方面的要求和爱好。
第3题：
自主学习课件供学习者在()的教学环境下进行自主学习,一般都具有相对完整的知识结构,提供相应的形成性练习供学生进行学习评价。
答案：个别化
第4题：
简述信息化学习环境的组成要素。
正确答案: 信息化学习环境的组成要素包括：
（1）基础设施，主要包括多媒体计算机、多媒体教室网络、校园网络、因特网、微格教室、语音室、电子阅览室等。
（2）信息化学习资源，是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的、可被学习者利用的一切多媒体材料。包括数字视频、数字音频、多媒体软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件、数据库等。
（3）信息化学习平台与工具，包括认知工具、交流工具、问题解决与决策工具、效能工具、支持评测工具等。
（4）通讯，是实现远程协商讨论的保障，用来保证信息的传输流畅，主要包括各种网络传输介质、通讯设备以及邮政、通讯部门提供的各种服务等。
第5题：
一、题目
试述审计信息化的目标和主要内容
二、背景与答题要求
加快审计信息化建设是适应信息技术高速发展的必然选择，也是提升审计能力的重要途径。不发展信息化，审计事业就没有出路。审计信息化建设涵盖审计工作的各个方面，贯穿于审计业务的全过程。信息化环境下，审计机关(组织)需要依托现代信息技术，提高审计业务能力、审计质量控制能力、决策支撑能力和机关(组织)事务管理能力，实现审计作业方式和审计管理方式的现代化。
请按以下层次回答问题：
试述审计信息化的目标和主要内容
二、背景与答题要求
加快审计信息化建设是适应信息技术高速发展的必然选择，也是提升审计能力的重要途径。不发展信息化，审计事业就没有出路。审计信息化建设涵盖审计工作的各个方面，贯穿于审计业务的全过程。信息化环境下，审计机关(组织)需要依托现代信息技术，提高审计业务能力、审计质量控制能力、决策支撑能力和机关(组织)事务管理能力，实现审计作业方式和审计管理方式的现代化。
请按以下层次回答问题：
(一)审计信息化的涵义(二)审计信息化的目标(三)审计信息化的主要内容
答案：
解析：
(一)审计信息化的涵义
审计信息化是将传感通信、计算机控制等信息技术手段应用于审计领域，全面改造审计业务流程，建立并完善新的审计方式，提高审计能力和管理水平的转变过程，使审计工作以最大程度处于体现信息技术、运用信息技术的状态。
(二)审计信息化的目标
1.控制职业风险(或提高审计质量)，有效应对信息化环境给审计工作带来的挑战。
2.提升审计能力，即信息技术转化为审计能力，包括决策指挥的能力、发现错弊的能力和把握宏观的能力。
3.建立高效审计机关；或提高审计效率；或加强审计管理(组织)。
4.实现既定审计管理目标。(三)审计信息化的主要内容
审计信息化的主要内容包括审计管理信息化、审计作业实施信息化、建立健全审计信息化标准规范和建立信息化审计队伍四个方面。
1.审计管理信息化。审计管理信息化重点在于建立通畅的信息系统，实现信息共享，提高管理效率，为审计现场提供有效的支持，为领导决策提供有力支撑。具体包括：建立审计信息系统；为审计管理提供支持；为行政运行提供支持；为审计信息资源利用提供条件。
2.审计作业实施信息化。审计作业实施信息化是指，审计过程已经处于尽可能全面应用信息技术的状态，既包括审计人员有能力对信息化的被审计单位实施审计，又包括审计项目执行过程采用信息技术进行管理。信息化的作业实施有电子账簿审计、数据式审计、分析式审计、联网审计、信息系统审计五种形式，同时还要引入审计现场作业数据管理模式。
3.建立健全审计信息化标准规范。具体包括三个方面：一是构建审计信息化方面的国家标准、审计准则、审计指南等规范体系，推进审计信息系统有序建设、有效运行和规范管理；二是积极组织国家标准的制定和修订，完善审计信息化建设规范和管理规范；三是总结和推广计算机专家经验，建立各专业审计领域的计算机审计方法体系，积极研究探索审计抽样、内控测评、风险评估等审计方法的信息化实现技术和方式。
4.建立信息化审计队伍。建立信息化审计队伍的标志是，审计人员具备信息化素质和技能。具体包括三个方面：一是提高信息化素质。包括了解必要的信息技术知识、掌握基本的信息技术方法、有一定的应用信息技术处理实际问题的能力、树立崇尚科学的精神。二是树立信息化思维方式。三是信息化知识技能培训体系。
审计信息化是将传感通信、计算机控制等信息技术手段应用于审计领域，全面改造审计业务流程，建立并完善新的审计方式，提高审计能力和管理水平的转变过程，使审计工作以最大程度处于体现信息技术、运用信息技术的状态。
(二)审计信息化的目标
1.控制职业风险(或提高审计质量)，有效应对信息化环境给审计工作带来的挑战。
2.提升审计能力，即信息技术转化为审计能力，包括决策指挥的能力、发现错弊的能力和把握宏观的能力。
3.建立高效审计机关；或提高审计效率；或加强审计管理(组织)。
4.实现既定审计管理目标。(三)审计信息化的主要内容
审计信息化的主要内容包括审计管理信息化、审计作业实施信息化、建立健全审计信息化标准规范和建立信息化审计队伍四个方面。
1.审计管理信息化。审计管理信息化重点在于建立通畅的信息系统，实现信息共享，提高管理效率，为审计现场提供有效的支持，为领导决策提供有力支撑。具体包括：建立审计信息系统；为审计管理提供支持；为行政运行提供支持；为审计信息资源利用提供条件。
2.审计作业实施信息化。审计作业实施信息化是指，审计过程已经处于尽可能全面应用信息技术的状态，既包括审计人员有能力对信息化的被审计单位实施审计，又包括审计项目执行过程采用信息技术进行管理。信息化的作业实施有电子账簿审计、数据式审计、分析式审计、联网审计、信息系统审计五种形式，同时还要引入审计现场作业数据管理模式。
3.建立健全审计信息化标准规范。具体包括三个方面：一是构建审计信息化方面的国家标准、审计准则、审计指南等规范体系，推进审计信息系统有序建设、有效运行和规范管理；二是积极组织国家标准的制定和修订，完善审计信息化建设规范和管理规范；三是总结和推广计算机专家经验，建立各专业审计领域的计算机审计方法体系，积极研究探索审计抽样、内控测评、风险评估等审计方法的信息化实现技术和方式。
4.建立信息化审计队伍。建立信息化审计队伍的标志是，审计人员具备信息化素质和技能。具体包括三个方面：一是提高信息化素质。包括了解必要的信息技术知识、掌握基本的信息技术方法、有一定的应用信息技术处理实际问题的能力、树立崇尚科学的精神。二是树立信息化思维方式。三是信息化知识技能培训体系。
第6题：
要实现信息化环境下学习,必须让学生具有一定的()。
A、文化知识
B、年龄
C、信息素养
D、道德水
答案：ABCD
第7题：
试述审计信息化的目标和主要内容
背景与答题要求
加快审计信息化建设是适应信息技术高速发展的必然选择，也是提升审计能力的重要途径。不发展信息化，审计事业就没有出路。审计信息化建设涵盖审计工作的各个方面，贯穿于审计业务的全过程。信息化环境下，审计机关（组织）需要依托现代信息技术，提高审计业务能力、审计质量控制能力、决策支撑能力和机关（组织）事务管理能力，实现审计作业方式和审计管理方式的现代化。
请按以下层次回答问题：
背景与答题要求
加快审计信息化建设是适应信息技术高速发展的必然选择，也是提升审计能力的重要途径。不发展信息化，审计事业就没有出路。审计信息化建设涵盖审计工作的各个方面，贯穿于审计业务的全过程。信息化环境下，审计机关（组织）需要依托现代信息技术，提高审计业务能力、审计质量控制能力、决策支撑能力和机关（组织）事务管理能力，实现审计作业方式和审计管理方式的现代化。
请按以下层次回答问题：
（一）审计信息化的含义
（二）审计信息化的目标
（三）审计信息化的主要内容
（二）审计信息化的目标
（三）审计信息化的主要内容
答案：
解析：
（一）审计信息化的含义
计信息化是将传感通信、计算机控制等信息技术手段应用于审计领域，全面改造审计业务流程，建立并完善新的审计方式，提高审计能力和管理水平的转变过程，使审计工作以最大程度处于体现信息技术、运用信息技术的状态。
（二）审计信息化的目标
1.控制职业风险（或提高审计质量），有效应对信息化环境给审计工作带来的挑战。
2.提升审计能力，即信息技术转化为审计能力，包括决策指挥的能力、发现错弊的能力和把握宏观的能力。
3.建立高效审计机关；或提高审计效率；或加强审计管理（组织）。
4.实现既定审计管理目标。
（三）审计信息化的主要内容
审计信息化的主要内容包括审计管理信息化、审计作业实施信息化、建立健全审计信息化标准规范和建立信息化审计队伍四个方面。
1.审计管理信息化。审计管理信息化重点在于建立通畅的信息系统，实现信息共享，提高管理效率，为审计现场提供有效的支持，为领导决策提供有力支撑。具体包括：建立审计信息系统；为审计管理提供支持；为行政运行提供支持；为审计信息资源利用提供条件。
2.审计作业实施信息化。审计作业实施信息化是指，审计过程已经处于尽可能全面应用信息技术的状态，既包括审计人员有能力对信息化的被审计单位实施审计，又包括审计项目执行过程采用信息技术进行管理。信息化的作业实施有电子账簿审计、数据式审计、分析式审计、联网审计、信息系统审计五种形式，同时还要引入审计现场作业数据管理模式。
3.建立健全审计信息化标准规范。具体包括三个方面：一是构建审计信息化方面的国家标准、审计准则、审计指南等规范体系，推进审计信息系统有序建设、有效运行和规范管理；二是积极组织国家标准的制定和修订，完善审计信息化建设规范和管理规范；三是总结和推广计算机专家经验，建立各专业审计领域的计算机审计方法体系，积极研究探索审计抽样、内控测评、风险评估等审计方法的信息化实现技术和方式。
4.建立信息化审计队伍。建立信息化审计队伍的标志是，审计人员具备信息化素质和技能。具体包括三个方面：一是提高信息化素质。包括了解必要的信息技术知识、掌握基本的信息技术方法、有一定的应用信息技术处理实际问题的能力、树立崇尚科学的精神。二是树立信息化思维方式。三是信息化知识技能培训体系。
计信息化是将传感通信、计算机控制等信息技术手段应用于审计领域，全面改造审计业务流程，建立并完善新的审计方式，提高审计能力和管理水平的转变过程，使审计工作以最大程度处于体现信息技术、运用信息技术的状态。
（二）审计信息化的目标
1.控制职业风险（或提高审计质量），有效应对信息化环境给审计工作带来的挑战。
2.提升审计能力，即信息技术转化为审计能力，包括决策指挥的能力、发现错弊的能力和把握宏观的能力。
3.建立高效审计机关；或提高审计效率；或加强审计管理（组织）。
4.实现既定审计管理目标。
（三）审计信息化的主要内容
审计信息化的主要内容包括审计管理信息化、审计作业实施信息化、建立健全审计信息化标准规范和建立信息化审计队伍四个方面。
1.审计管理信息化。审计管理信息化重点在于建立通畅的信息系统，实现信息共享，提高管理效率，为审计现场提供有效的支持，为领导决策提供有力支撑。具体包括：建立审计信息系统；为审计管理提供支持；为行政运行提供支持；为审计信息资源利用提供条件。
2.审计作业实施信息化。审计作业实施信息化是指，审计过程已经处于尽可能全面应用信息技术的状态，既包括审计人员有能力对信息化的被审计单位实施审计，又包括审计项目执行过程采用信息技术进行管理。信息化的作业实施有电子账簿审计、数据式审计、分析式审计、联网审计、信息系统审计五种形式，同时还要引入审计现场作业数据管理模式。
3.建立健全审计信息化标准规范。具体包括三个方面：一是构建审计信息化方面的国家标准、审计准则、审计指南等规范体系，推进审计信息系统有序建设、有效运行和规范管理；二是积极组织国家标准的制定和修订，完善审计信息化建设规范和管理规范；三是总结和推广计算机专家经验，建立各专业审计领域的计算机审计方法体系，积极研究探索审计抽样、内控测评、风险评估等审计方法的信息化实现技术和方式。
4.建立信息化审计队伍。建立信息化审计队伍的标志是，审计人员具备信息化素质和技能。具体包括三个方面：一是提高信息化素质。包括了解必要的信息技术知识、掌握基本的信息技术方法、有一定的应用信息技术处理实际问题的能力、树立崇尚科学的精神。二是树立信息化思维方式。三是信息化知识技能培训体系。
第8题：
简述学习方法指导的途径和方式。
正确答案：
(1)学习指导的途径主要有：①通过教师的指导采进行；②通过学生之间的交往来进行；③通过家长或者其他人员来进行。
(2)学习指导的方式主要有：①系统传授式；②专题讨论式；③学科渗透式；④学习诊断式；⑤经验交流式。
(1)学习指导的途径主要有：①通过教师的指导采进行；②通过学生之间的交往来进行；③通过家长或者其他人员来进行。
(2)学习指导的方式主要有：①系统传授式；②专题讨论式；③学科渗透式；④学习诊断式；⑤经验交流式。
第9题：
信息化环境下的教学设计理论不属于信息化教学创新理论包含的内容。
正确答案:错误
第10题：
网络学习环境下的学习方式是不同于传统的一种新型学习形式，所以网络学习方式的基本要素的选择不但要体现基本要素的独特性、稳定性等特性，而且要凸现出网络学习方式的本质特征。那么网络学习环境的基本组成要素有（）
- A、网络学习者
- B、网络导师
- C、网络
- D、网络
正确答案:A,B,C,D