教育学

问答题怎样正确认识环境决定论?

题目
问答题
怎样正确认识环境决定论?
参考答案和解析
正确答案: ①环境决定论否定人的生物遗传素质在儿童发展中的决定作用,确信儿童发展是在后天的生活经历和环境影响中起决定作用。要关注儿童生长的环境条件、后天教养内容和教育方法。
②环境决定论与遗传决定论相比较,发现了对儿童发展影响力更大的一个变量。
③环境决定论对儿童教育实践影响大于自然素质遗传的观点,导致教育对儿童发展进行影响与控制的惟一合理、合法的依据,导致了“传统教育”(三中心)的特点。
④环境决定论肯定了儿童发展的可塑性,但遏制儿童失去了自主性。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

怎样正确认识凯恩斯的宏观经济政策理论?


参考答案:

古典经济学家信奉“萨伊定律”,即供给自动创造需求。他们认为资本主义经济能够通过市场机制的作用达到充分就业均衡,不存在生产的普遍过剩和非自愿失业严重的现象。凯恩斯的基本观点是,市场机制不足以保证资本主义经济的充分就业均衡。因为边际消费倾向递减造成了消费不足,而流动性偏好和资本边际斜率的递减导致了投资的不足,从而使得经济中的有效需求低于充分就业收入,最终导致生产过剩和非自愿失业即导致经济低于充分就业均衡。有效需求不足是导致失业的主要原因。为了实现充分就业均衡,政府就必须干预经济,想方设法增加有效需求。在低于充分就业收入水平上,有效需求的增加,仅增加收入而不会提高价格。相机抉择的财政政策和货币政策就是政府用来调节总需求以便把收入维持在充分就业水平上的两个主要政策。
但是,凯恩斯的有效需求管理政策存在缺陷。实际上,经济的低于充分就业均衡根源于资本主义基本矛盾即社会化生产和资本主义私人占有之间的矛盾,直接根源于资本主义生产无限扩大的趋势和劳动群众的购买力相对缩小之间的矛盾。扩张性的财政政策和货币政策不仅不能从根本上解决生产和消费之间的矛盾,而且会导致日益严重的通货膨胀,最终形成失业和通货膨胀同时并存的“滞胀”局面。另外,凯恩斯的这套需求管理政策在实际操作中也存在一些较难克服的困难,比如判断问题、政策时滞以及公众预期的影响等,这将影响财政政策和货币政策的实施效果。例如,在经济低于充分就业时,政府试图用扩张性的货币政策降低利率增加投资,以达到增加就业和收入的目的。然而,扩张性货币政策会使人们产生通货膨胀的预期,工人要求更高的货币工资,名义利率会提高。生产成本没有下降,厂商的生产不会增加,结果是扩张性的货币政策无法达到扩张经济的目的。


第2题:

怎样正确认识“数据冗余”?


正确答案: 1、主键与外键在多表中的重复出现,不属于数据冗余,这个概念必须清楚,事实上有许多人还不清楚。
2、非键字段的重复出现,才是数据冗余,而且是一种低级冗余,即重复性的冗余。
3、高级冗余不是字段的重复出现,而是字段的派生出现。

第3题:

做好意识形态工作,要怎样正确认识、处理党性和人民性的关系?


答:党性和人民性从来都是一致的、统一的。我们党是全心全意为人民服务的马克思主义政党,从本质上说,坚持党性就是坚持人民性,坚持人民性也就是坚持党性,没有脱离人民性的党性,也没有脱离党性的人民性。因此必须把体现党的主张和反映人民心声统一起来。坚持党性,核心就是坚持正确政治方向,站稳政治立场,坚定宣传党的理论和路线方针政策,坚定宣传中央重大工作部署,坚定宣传中央关于形势的重大分析判断,坚决同党中央保持一致,坚决维护中央权威。这是大原则,决不能动摇。坚持人民性,就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点,坚持以民为本、以人为本,解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题,坚持以人民为中心的工作导向,把党的理论和路线方针政策变成人民群众的自觉行动,及时把人民群众创造的经验和面临的实际情况反映出来,丰富人民精神世界,增强人民精神力量。

第4题:

怎样正确认识文学的商品性?


正确答案:1)从物质生产与精神生产、物质产品与精神产品间的某些一致性看,文学产品如同一般物质产品一样具有商品属性。文学产品具有商品性的主因有两个。
2)从文学史的事实看,文学有时因其商品性而促进了它的繁荣。商品性是文学在商品经济条件下的本质特征之一,一定程度上是文学发展的润滑油和推进剂。
3)马克思曾指出,在物质生产商品化的社会里,文学产品也会商品化。《资本论》:“在这里,演员对观众来说,是艺术家。但对自己的企业主来说,是生产工人。”艺术家身份的二重性导致了艺术产品的二重性。对于文学产品来说,它既具有意识形态性和审美性,也担负着商品的功能和效用。

第5题:

怎样正确认识汉字的起源问题?


正确答案: (1)关于汉字起源的几种说法:仓颉造字的传说,汉字出自八卦说,汉字源于结绳,汉字源于书契,汉字源于原始陶符等。
(2)汉字的起源绝不是某一特定的因素造成的,其来源应该是多元的,确切来说是一个过程。

第6题:

怎样全面、正确认识采访与写作的关系?


正确答案: 从新闻实践的角度看,采访与写作的关系是既紧密相连,又有先后、主次之分的。具体反映在四个方面:
(1)反映在活动的程序上
从活动的程序上看,先有新闻采访,后有新闻写作。这一程序不能颠倒,否则,就违反了新闻工作规律,就不叫新闻活动,变成闭门造车了。
(2)反映在活动的内在联系上
从新闻报道的材料来源和形成过程看,事实是第一性的,反映事实的新闻报道是第二性的。先有事实,后有新闻,两者之间的媒介是采访。离开采访,写作就成了无米之炊、无源之水。
(3)反映在活动的性质上
新闻采访和写作,其活动性质,一个是认识实际,一个是反映实际。只有正确认识实际,才能正确反映实际。从这个意义上说,采访决定写作,采访是写作的基础,写作则是采访的归宿。
(4)反映在写作对采访的反作用上
实践证明,新闻写作常常反作用于新闻采访。记者从事新闻工作的年代长了,经验教训多了,常常在采访之前,就能凭借掌握的写作能力和丰富经验,清晰地知道采访如何才能更加有的放矢,如何才能有效地判别材料的真伪优劣和访问的深浅,可以避免不必要的失误和少走弯路。

第7题:

怎样正确认识工作压力?


正确答案: 工作压力是客观存在的。工作压力本身的存在并不意味着工作绩效的降低。有关研究表明,压力感对员工绩效的影响可以是正面的,也可以是负面的。对于大多数人而言,低于中等水平的压力感有助于增强员工的敏锐性、反应能力,从而使他们的工作绩效提高。但经受高水平的压力感,或持续时间过长的中等水平压力感,会使员工绩效降低。压力感对于员工满意度的影响并不直接,虽然低于中等水平的压力感有助于员工提高绩效,但他们仍然以为这神压力感令人不快。

第8题:

怎样正确认识和对待学生非正式群体?


正确的态度应该是:承认它、了解它、研究它、因势利导、正确处理,引导发挥其积极 作用,限制和消除其消极作用,避免出现破坏性的不良后果。具体而论,以下各条原则可供 参考:第一、利用非正式学生群体的特点增强正式学生群体的素质。第二、精心做好消极的 非正式群体成员的工作,特别是做好其“领袖”人物的工作,以限制其消极作用:争取转化 为发挥积极作用。 第三、 对于破坏型的学生中的 “团伙” 要坚决予以拆散, , 不能允许存在, 当然,对此也要讲方式方法。

第9题:

我们该怎样正确认识全面建成小康社会的进程?


正确答案:(1)小康社会建设的进程是一种不平衡的发展过程,有条件的地方可以发展得更快一些,在全面建成小康社会的基础上率先实现现代化;
(2)在相对落后的地区,则要奋起直追,加快发展。

第10题:

问答题
怎样正确认识和处理追求理想过程中的问题?

正确答案:
解析: