第1题:
第2题:
一幼儿园教师在唱歌教学活动中运用“节奏游戏”来提高幼儿的唱歌能力的实验,采取如下实验方法:她将自己所带的班级作为实验组,将另一平行班作为控制组,先在实验组的唱歌教学中运用“节奏游戏”的方法,完成预定的各种“节奏游戏”活动后,对两个组的幼儿的唱歌能力同时进行测定,通过对两个组后测成绩的比较来检验假设。该实验设计有何优缺点?
1.这种实验设计的优点:由于运用了比较组,对被试自身的成熟和与自变量操纵有关的原有的经验进行了一定的控制,使两组在后测中表现出的差异能在一定程度上归因于自变量的操纵。
2.该种实验设计的缺陷:由于没有随机选择和分配被试,使之对来自被试自身的无关变量不能完全消除,同时因缺乏前测,不能对被试在实验前后的变化进行确定,也使结论的说服力受到影响。
略
第3题:
幼儿园课程的基本形式是( )。 A.上课 B.唱歌 C.讲故事 D.游戏
第4题:
幼儿教育最典型的形式是()。
第5题:
幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有()、()、表演游戏区、益智活动区等。
第6题:
第7题:
幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有角色游戏区、建构游戏区、表演游戏区、益智活动区等。()
第8题:
第9题:
弹琴,唱歌,画画,练字,讲故事等相对安静的文体游戏,应该让哪种气质类型的小朋友多练:()
第10题:
1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动,寓教育于各项活动中。