教育学
问答题试述推行中小学教职工聘用合同制的改革及其意义。
题目
参考答案和解析
第一，要力争变封闭聘任为开放聘任。所谓开放聘任就是要打破校际界限和区域界限，实行真正意义上的面向全社会公开聘任。否则，只在围墙内部搞聘任，“闹革命”，虽对教职工具有一定的刺激和激发，但根本性的意义不大。需要说明的是，在实行开放聘任的过程中，对于偏远贫困地区的学校尤其是那些山区学校，应出来相应的特殊性保护措施，如建立特殊津贴制度、加大经济待遇补偿力度等，否则容易导致优质教师资源不合理的“逆向流动”。
第二，在聘任过程中教师与学校的权利必须平等对待。聘任制应该是一种双向选择，学校有选择教师的去啊你，教师也有选择学校的权利。在这一过程中，招聘和应聘、聘任或拒聘应该权利、地位平等。从社会学的角度来看，组织对于个人而言永远处于强势的地位，个人对于组织而言永远处于弱势的地位，在这种背景下尤其应注意保护教师个人在聘任过程中的合法权益。
第三，要妥善解决好未聘人员、下岗人员的安置问题。“进口洞开，出口不畅”，这是目前我国在推行教师聘任制过程中所遇到的最大难题和麻烦。在解决聘余人员的安置问题上，学校应该多想颁发、多找出路，如提前离岗、体外安置、鼓励其通过进修提高另谋他业、交社会人才市场等。在这一过程中，政府和社会也建立健全相关的保障制度和配套措施，如实行“低保”制度、“公疗”制度、“人才代理”制度及完善人才、劳务市场等。总之，只有妥善地解决好了聘余人员的安置问题，教师的岗位聘任制才能扎实稳妥地向前推进，否则将会对学校及社会的安全稳定带来隐患和影响。
第四，要完善聘任过程中的公平竞争机制。教师聘任制必须按照“公开、平等、竞争、择优”的原则进行，做到岗位公开、条件公开、人员公开、程序公开、结果公开等。丧失了这一点，聘任制的推行就会成为不折不扣的“做秀”。实现公平竞争、择优录取，既要依靠聘任工作制度和机制的缜密与完善，也要依靠上级领导和学校负责人及相关工作人员的党性觉悟与修养。
第五，严完善学校与教师之间的聘任合同。聘任制在一定意义上意味着学校用人制度实行的是“契约管理”或者“合同管理”。合同是规范双方权利、义务关系的法律文本。只有通过签订合同，才能在法律上明确地界定学校和教师双方应尽的权利与义务，才能对双方的行为产生法定的约束力。因此，在聘任工作结束后，学校与教师必须签订严格规范的合同或协议，并且双方都要承诺认真履行合同或协议的相关条款。只有在完善聘任合同的基础上，教师聘任制工作才能走上法制化、规范化的轨道。
相似问题和答案
第1题：
A.雇员制
B.聘用制
C.任命制
D.合同制
第2题：
(2)我国中小学德育改革的主要趋势:落实德育工作在素质教育中的首要位置;确立符合中小学生 思想品德发展实际的德育目标;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的德育方式，改进德育内容;积 极改进中小学思想品德的教育方法和形式;坚持知和行统一,积极探索实践教学和学生参加社会实 践、社区服务的有效机制,建立科学的学生思想道德行为综合考评制度；因地制宜开展德育活动。
(3)国内学校德育改革的思路有：实现由约束性德育向发展性德育转变;实现由单向灌输德育向双 向互动德育转变;实现由单一德育模式向多样化和个性化德育模式转变;实现由封闭式德育向开放 式德育转变。
第3题：
试述中小学比较常用的测验类型及其使用范围。
第4题：
试述合同制造的优缺点？
正确答案: 优点：
（1）企业可以充分利用当地的资源优势和劳动力成本低廉的优势，所需的海外投资较少，经营风险较小。
（2）产品由企业自己销售，能掌握市场控制权。
（3）企业将生产的工作与责任转移给了合同的对方，可将精力集中于营销方面，有利于拓展国际市场。
缺点：
（1）在国外难以找到有资格的制造商。
（2）由于企业要提供援助和管理支持，有可能将合作对象培养为潜在的竞争对手。
（3）企业可能推动对生产过程的控制。
（4）可能因合作对象不遵守合约而导致企业的营销计划无法顺利实施。
第5题：
《重庆市中小学教职工编制标准实施办法》规定，中小学教职工包括教师、职员、工勤人员和（）。
- A、学校领导
- B、教学辅助人员
- C、医务人员
- D、后勤人员
正确答案:B
第6题：
试述我国推行大部制改革的原则。
第一，回应性调适原则。一要回应市场经济发展的需要。强化宏观决策，加强市场监管，弱化微观管理，同时兼顾我国在经济转型中培育市场、促进特殊行业发展、有效管理骨干国企的需要。二要回应社会发展的需要。扩展社会职能，保障基本公共服务的均等化，充分培养社会的自治精神和能力。三要回应利益多元的需要。充分考虑地方利益、地区利益和行业利益的平衡，既要合理配置利益机制，又要防止追逐违法利益。四要回应技术发展的需要。减少管理层级，实行扁平化管理。
第二，总体性统筹原则。一要总体统筹职能设置。构建经济调节、市场监管、社会管理、公共服务职能错落有致的服务型政府职能架构。二要总体统筹权力配置。加强国务院最高领导层对各部门的统筹能力，同时合理划分国务院与地方政府人权、财权、事权的权限。三要总体统筹各种关系。统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益。四要总体统筹府际改革，形成国务院机构改革与地方政府机构改革的协调张力。
第三，系统性集中原则。一是整合职能。有机合并相近职能，避免职能交叉，相互扯皮。二是整合权责。健全政府权责体系，形成部门间和层级间合理的权责构成。三是整合机构。减少管理环节和层次，优化结构。四是整合机制。整合大部门内部的运行机制，降低协调成本，提高行政效能。
第四，制约性协调原则。一是国务院整体（国务院和部门及部门之间）决策权、执行权与监督权的制约性协调。二是部门内部的决策权、执行权与监督权的制约性协调。三是中央与地方政府之间的决策权、执行权与监督权的制约性协调。
第五，总揽性分别原则。一是要进行改革的总体设计，形成包括中央和地方政府，近期和远期改革的整体方案。二是要实行分层要求，对国务院和省市以下政府改革既要明确共同性，又要有不同针对性。三是要实行分类指导，对东部、西部、中部和东北地区政府改革提出适应地区经济社会发展状况的指导。四是要实行分步实施，既要考虑改革目标的实现，又要考虑改革的现实可操作性，尽可能减少改革所带来的负面效应和消极成本。
第7题：
试述苏轼对词的改革及其意义。
苏轼大胆突破了词为小道的传统观念，破除了诗尊词卑的偏见，将诗与词相提并论，认为词为诗之苗裔，将词提高到与诗相同的地位，为革新词体、词风奠定了理论基础、开辟了道路。
在诗化理论的指导下，苏轼开拓了词体堂庑。苏词不仅内容开阔，而且表现重点有所转移，苏轼则把词作为文人言志抒怀的工具。前代词人多男子而作闺音，苏轼则更多的表现自我。苏轼倡导词之诗化一个重要内涵是促进了词风的转变，改变了人们于词独重女音、偏尚婉媚的观念，苏轼革新词风从力辟柳永开始，对浮靡词风的强烈不满；关于苏词是否合乎音律的问题，宋人意见难以统一，但苏轼并非不懂音律，只不过他并不对音律谨守不渝。
苏轼给宋词的发展开辟了一个新方向，为词坛开创一种新的风格和美感，提高了词品，提升了词的地位，从苏轼开始，词的小道、卑体的形象逐渐开始了转变，苏轼对词的发展可谓功莫大焉。
略
第8题：
试述诉的构成及其法律意义。
诉由三个要素构成，即当事人、诉讼标的和诉讼理由。
研究诉的构成，具有以上几方面意义：
（1）诉是否在形式上具有必备的构成要素、各构成要素的内容是否符合民事诉讼法的要求，决定着诉在诉讼法上是否成立；
（2）诉的构成要素的具体内容是区别此诉与彼诉的界限，因面有助于法院准确立案，防止当事人重复起诉；（3）诉的构成要素的具体内容既为对方当事人提出答辩的对象，又为法院划定了审判的基本范围；
（4）诉的构成要素的具体内容是否符合民事实体法的规定，决定着诉方当事人能否获得与已有利的判决。
第9题：
试述生产力与生产关系的辩证关系原理及其对中国经济改革的意义。
正确答案:生产力决定生产关系，生产关系又能推动反作用于生产产力，这就是它的一个作用机制。其次从基本适合到基本不适合再到基本适合，交替出现，这就是整个生产关系一定要适合生产力状况变化的规律运动的辩证过程，人与人之间的“物质关系“相对于生产力而言，它是生产关系，相对于政治的思想的上层建筑而言，它就是经济基础。中国共产党利用上层建筑，利用政权的力量，利用思想的影响作用，以马克思主义理论为主导，这种思想文化方面的影响对经济基础起到巩固发展的作用。
第10题：
科学合理的岗位设置是事业单位推行（）的前提和依据。
- A、聘用制
- B、改革工资福利社会保险
- C、分类改革
- D、合同管理
正确答案:A,B