教育学
单选题在幼儿教学活动中，对于教具的选择（）。A 越多越好B 越少越好C 最好不用D 应配合教学目标和教学方法恰当的选择
题目
单选题
在幼儿教学活动中，对于教具的选择（）。
A
越多越好
B
越少越好
C
最好不用
D
应配合教学目标和教学方法恰当的选择
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
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相似问题和答案
第1题：
1837年,福禄培尔创办了一所“发展幼儿活动本能和自发活动的机构”,使用他设计的()开展游戏教学。
A“玩具”
B“恩物”
C“教具”
D教案
参考答案：B
第2题：
能使婴幼儿的智能活动达到最佳状态的因素之一是（）。
- A、语言、要求
- B、教师、教学
- C、兴趣、愉快
- D、教案、教具
正确答案:C
第3题：
对不同结构化程度的幼儿园课程的教育活动,说法正确的是()。
A.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排是主题活动和幼儿自由活动，辅以活动区活动和集体教学活动
B.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动
C.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，主要是集体教学活动和幼儿自由活动，辅之以活动区活动
D.中等结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动
正确答案：B
第4题：
为了调动幼儿学习积极性，集体教学中教具要多，并不断翻新。
正确答案:错误
第5题：
教师在组织教学活动时，对于活动内容的选择应注意什么？
正确答案: （一）、短期与长期教育内容与目标相结合。
（二）、幼儿经验与实际发展情况相结合。
（三）、幼儿兴趣与创造相结合。
（四）、联系性、科学性相结合。
第6题：
在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。
问题：试分析材料中的感知觉规律。
问题：试分析材料中的感知觉规律。
答案：
解析：
(1)幼儿期，幼儿对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于颜色、形状、声音和动作来认识世界的。利用感知觉规律组织教学，可以提高教学效果。例如，在固定不变的背景上，活动的刺激物容易被幼儿知觉为对象。根据这个规律，教师应当尽量多地利用活动模仿、活动玩具(材料中教师利用了活动玩具“猫”和“鱼”)、幻灯、录像等，使幼儿获得清晰的知觉。 (2)根据感知觉规律理论。刺激物本身的结构常常是分出对象的重要条件；在听觉上，刺激物各部分在时间上组合，即“时距”的接近也是我们分出知觉对象的重要条件。所以，正如材料中教师所做的那样，教师讲课的声调抑扬顿挫、语言绘声绘色。如果教师的讲课平铺直叙，很少变化，毫无停顿之处，幼儿听起来就不容易抓住重点。
(3)根据感觉的对比规律，微弱的声音可以提高视觉感受性，所以，这位教师在讲课的同时，伴以相关轻音乐的做法是适当的，这可使幼儿看得更清楚。
(4)这位教师实际做到了言语和直观材料的结合。根据感知觉规律理论，词的作用可以使幼儿视觉的效果大大提高，从而使幼儿更好地理解学习材料。
(3)根据感觉的对比规律，微弱的声音可以提高视觉感受性，所以，这位教师在讲课的同时，伴以相关轻音乐的做法是适当的，这可使幼儿看得更清楚。
(4)这位教师实际做到了言语和直观材料的结合。根据感知觉规律理论，词的作用可以使幼儿视觉的效果大大提高，从而使幼儿更好地理解学习材料。
第7题：
教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题（）
- A、应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣
- B、在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间
- C、对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统
- D、对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理
正确答案:A,B,C,D
第8题：
在幼儿园社会教育活动中，教师向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料方法是讨论法。()
正确答案：错
第9题：
在幼儿教学活动中，对于教具的选择（）。
- A、越多越好
- B、越少越好
- C、最好不用
- D、应配合教学目标和教学方法恰当的选择
正确答案:D
第10题：
在幼儿教学活动中，对于教具的选择应配合教学目标和教学方法恰当地选择。
正确答案:正确