具体的人物形象
编构完整的故事
生动的故事语言
曲折的故事情节
第1题:
A、编构故事的结局
B、编构故事的有趣情节
C、编构完整的故事
D、编构故事的人物
第2题:
第3题:
A.故事表演游戏
B.幼儿编构故事
C.幼儿诗歌
D.散文仿编
第4题:
在幼儿园,教师常常采用()的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
第5题:
文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和()。
第6题:
A、游戏
B、词汇
C、口语表达
D、故事
E、儿童文学作品
第7题:
大班编构故事活动的重点为编构()
第8题:
A、扩编
B、续编
C、仿编
D、转换编构
第9题:
幼儿园文学活动中,小班编构故事的重点是故事的()。
第10题:
中班幼儿编构故事活动的重点是()。