第1题:
幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。
A、各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材
B、某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件
C、任何活动中都要使用语言,因此其他活动可代替语言活动
D、其它活动的学习中要强调儿童语言的发展
E、其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性
第2题:
第3题:
如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则?
幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动(如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等)和幼儿的自主自由活动(如自由游戏、区角自由活动等)。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值,通过合理组织、科学安排,让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能,寓教育于一日活动之中。
(1)一日活动中的各种活动不可偏废。无论幼儿的生活活动,还是作业课、参观访问等教学活动;无论有组织的活动,还是幼儿自主自由的活动,各具重要的教育作用,对幼儿的发展都是不可缺少的。因此,不能顾此失彼,随意削弱或取消任何一种活动。在幼儿教育实践中,较多地存在重教学活动而轻生活活动、重有组织的活动而轻幼儿自由活动的倾向,因此,有必要强调生活活动和幼儿自由活动的重要性。
(2)各种活动必须有机地统一为一个整体。每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力的。一日活动必须统一在共同的教育目标下,形成合力,才能发挥整体教育功能。因此,如何把教育目标渗透到各种活动中,或者说,每个活动怎样围绕目标来展开,就成为实践中应当特别关注的问题。第4题:
设计管理可以理解为对设计活动的()与管理。
第5题:
下列关于教育管理特点叙述不正确的是()
A教育管理是一种管理活动
B教育管理是为一定国家占统治地位阶级的政治路线和阶级政策服务的
C教育管理与其他各种社会活动以及产生和制约这些活动的社会历史条件密切关联、相互依存的
D教育管理只遵从教育管理的特殊规律
第6题:
第7题:
教育常规包括教学活动常规、游戏活动常规、()管理常规和家园活动管理常规等。
班级环境
略
第8题:
第9题:
学校及其他教育机构管理得法律形式有哪些,如何理解?
一、学校及其他教育机构外部管理的法律形式。
(1)教育行政管理体制
(2)教育事业计划(包括编制、审批、执行和监督等环节)
(3)教育经费
(4)教育课程管理(包括教学计划、教学大纲和教科书)
二、学校及其教育机构内部管理得法律形式。
(1)学校及其他教育机构内部领导体制。
(2)学校及其他教育机构外部管理的其他法律形式。
略
第10题:
综合实践活动课程的学校管理指()如何对综合实践活动课程进行整体的规划与管理。