单选题把整个班级分成许多小组，以小组为单位进行的自主性的共同学习，这种学习形式称为（）A 分组学习B 个别学习C 同步学习D 交差学习

按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班级进行学习，这 是分层教学。小组合作学习是以异质小组为基本形式，以小组为主体，以小组成员合作性活动 为机制，以小组目标达成为标准，以小组成绩为奖励依据的教学组织形式。小班教学在发达国 家基础教育各阶段已经普遍实行，许多国家在教育法中规定的每班学生人数通常在15～25人 之间。
复式教学也是教学的组织形式之一。它是把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班 级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学 生进行教学的组织形式。在复式教学中，教师为某个年级学生授课(称为直接教学)，同时布置 其他年纪学生从事各种作业和联系(称为间接教学或自动作业)。

合作学习主要是指在同一个小组内，对学习任务有明确的分工，共同完成学习任务的方式，题干所述符合合作学习的概念。

个别辅导、分层教学、小组合作学习都是在尊重学生个体差异的基础上进行的教学。

案例中杨老师将学生分成五个小组，每个小组的成员分别搜集资料、进行创作，体现了合作学习的方式，可以让学生在合作中提高作品欣赏和创作能力，同时有培养了学生的合作意识。