教育学
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相似问题和答案
第1题：
教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法?
答案：
解析：
（1）根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式
根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。
（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点
在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。
（3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯
引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。
根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。
（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点
在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。
（3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯
引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。
第2题：
教师在选择教材时应考虑哪些因素？
学习者的基本条件和特点，课型和各门课程之间关系
选择合适班级学习者需求的教材
略
第3题：
教材的分类方法有( )。
A、按教材使用的媒体传输途径
B、按教材内容
C、按教师授课选择的形式
D、按教材科目
E、按教材来源
标准答案：AC
第4题：
电视教材中对电视教师有哪些具体要求？
正确答案: （1）电视教师首先应该是一位好教师，精通学科业务知识，巧于运用各种教学手段和教学方法，善于掌握教与学的活动过程。另外，电视教师也要经过一段时间的实践，逐步习惯在强光下，在摄像机前讲演与活动，还要适应在没有学生的环境下的讲授，而且要做到讲授与画面配合，与屏幕前观众的感情相呼应。
（2）电视教师比课堂教师有更多更高的要求。由于在电视屏幕上要突出呈现电视教师头部形象和表情、姿态，因此要求电视教师应五官端正、形象较好，还应善于运用面部表情与眼神等去传达信息，影响学生。教师的普通话应当准确，语言表达清晰、流畅。
第5题：
教材的分类方法有（）。
- A、按教材使用的媒体传输途径
- B、按教材内容
- C、按教师授课选择的形式
- D、按教材科目
正确答案:A,C
第6题：
音乐教学过程中最重要的四种要素是（ ）。
A.学生、教师、教学内容、方法
B.学生、教师、教材、方法
C.教师、教材、方法、教学内容
D.学生、教材、教学方法、实践
B.学生、教师、教材、方法
C.教师、教材、方法、教学内容
D.学生、教材、教学方法、实践
答案：A
解析：
音乐教学过程是由多种因素构成的，其中，学生、教师、教学内容和方法是最重要的四种要素。
第7题：
教材与教学方法的彼此孤立产生的弊端有哪些？
正确答案: ①、忽略经验产生的具体情境；
②、使儿童丧失学习教材的内部动机；
③、导致使学习行为本身成为直接有意识的目的；
④、分离后使方法成为机械沿袭的指定步骤。
第8题：
强化矫正法的关键在于掌握并灵活运用适当的诱导和奖励方法。()
参考答案：正确
第9题：
教师灵活运用，适当调整教材的方法有哪些？
正确答案: （1）在历史性的教材中注入新的观点，在教材研究中吸收新的研究成果。
（2）自组单元，显示新意。
（3）适当抽换教材，抽掉一些失去生命力的内容，补充一些时代色彩强烈的内容，保持教材的时代感和鲜活性。
第10题：
耐久跑教材的教学方法往往比较单调枯燥，请你结合新课程理念，如何灵活运用教学手段？
正确答案:新课程理念中强调以健康第一为指导思想，体现以为学生为中心，关注个体。耐久跑教学手段安排如下：
教师安排范围，学生组长各种路线领跑，体现心学生为中心，发挥积极性和主动，经过一段时间或一段距离后，因个体差异，水平好的继续在小组长带领下练习，水平稍差的同学出队按稍慢的速度继续跑。练习中两组同学可根据自己的身体条件随时调整级别，最后共同完成教师定的时间。