教育学

单选题作为科学数学的特点是（）A 高度完善性，严谨逻辑性，广泛运用性B 高度抽象性，严谨逻辑性，广泛运用性C 高度抽象性，严谨逻辑性，广泛社会性D 高度抽象性，严谨思维性，广泛社会性

题目
单选题
作为科学数学的特点是（）
A

高度完善性，严谨逻辑性，广泛运用性

B

高度抽象性，严谨逻辑性，广泛运用性

C

高度抽象性，严谨逻辑性，广泛社会性

D

高度抽象性，严谨思维性，广泛社会性

参考答案和解析
正确答案： B
解析： 暂无解析
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第1题：

数学教育学的特点是()

A、综合性

B、实践性

C、科学性

D、教育性


参考答案：A,B,C,D

第2题：

STEM教育的项目式学习,涉及( )等方面。

A、科学、技术、工程、数学

B、科学、人文、工程、数学

C、科学、人文、心理、历史

D、科学、技术、心理、历史


正确答案：A

第3题：

数学科学发展的影响。现代数学的发展,对数学科学和数学学科的认识也在不断变化。数学科学的发展,以及科学技术的发展,对数学教育的影响尤为突出。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

举例说明作为教育的数学和作为科学的数学之间的差异性。


正确答案: 从知识体系看，前者是经过人为加工和提炼、依据某一特殊人群特殊需要和经验、知识与能力结构而设计的知识和思想体系；后者是完整的、独立于任何人的任何知识结构而存在的、特定的知识和思想体系。从数学活动过程看，前者是一类专门人在某些专门人的引导帮助下的模仿探索、发现与创造的活动过程；后者是一类专门人的一个完全独立的探索、发现与创造的活动过程。从学习对象特征看，前者对象是含有经验、直观的逻辑结构系统；后者对象是完全由符号、概念和规则等构成的逻辑结构系统。从活动目的看，前者是为了“接受”已经发现和创造的数学；后者是为了获得发现和创造数学。

第5题：

简述作为科学的数学的特点以及中学数学的特点？


正确答案: 作为科学的数学的特点：
1、高度的抽象性；
2、严谨的逻辑性；
3、广泛的应用性；
中学数学的特点：
1、现实背景与形式模型互相统一；
2、解题技巧与程序训练相结合；
3、简约的数学语言与丰富的数学思想相交融；
4、数学智育和德育相统一

第6题：

简述作为科学的数学和作为学科的数学之间的不同。


参考答案：从知识体系看，作为科学的数学，是一个完整的、独立于任何人的任何知识结构而存在的、特定的知识和思想体系。而作为教育的数学，则是一个经过人为的加工和提炼的、依据某一特殊人群(学生)的特殊需要(即数学教育的目标)和经验、知识与能力结构而设计的知识和思想体系;从数学活动过程看，作为科学的数学，是一类专门的人(数学家)的一个完全独立的探索、发现与创造的活动过程，而作为教育的数学，则是一类专门的人(学生)在某些专门的人(教师)的引导和帮助下的一个模仿探索、发现与创造的活动过程;从学习对象特征看，作为科学的数学，其对象是一个完全由符号、概念和规则等构成的逻辑结构系统，而作为教育的数学，其对象则是含有经验、直观的逻辑结构系统;从活动的目的看，作为科学的数学活动，是为了获得发现和创造数学，而作为教育的数学活动，是为了“接受”已经发现和创造的数学。 生活数学对小学数学课程的意义。
儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自已的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程中来发展自已的数学认知能力的。儿童认识数学的起点往往不是由符号所组成的逻辑公理，而是他们自已的生活实践所形成的经验。儿童的数学活动也不是从观察符号开始，用逻辑推理来进行的，而是从观察现象开始，用特征归纳来进行的。 儿童的数学学习与成人的数学学习在层次上有哪些不同。

第7题：

数学最本质的特点是（）

  • A、科学性
  • B、精确性
  • C、广泛性
  • D、抽象性

正确答案:D

第8题：

作为科学的数学,可以完全按照数学自身的理论体系和逻辑顺序安排,尽量使内容完整、系统和科学化。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为目标，科学数学是以阐述数学原理为目的。

  • A、学会知识
  • B、应用实践
  • C、培养技能
  • D、培养人

正确答案:D

第10题：

牛顿的《自然哲学的数学》作为一个重要的里程碑，标志着近代科学的诞生。


正确答案:正确

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