连续性
阶级性
顺序性
整合性
第1题:
课程内容组织中,虽强调保护各种课程内容之间的横向联系,以便学生获得一种统一的观念,并把行为与所学课程内容统一起来,这体现了课程逻辑规则的( )
A.连续性
B.顺序性
C.整合性
D.发展性
第2题:
第3题:
课程的基本要素是( )。
A.课程目标、课程内容、课程形式
B.课程要求、课程评价、课程内容
C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
第4题:
课程内容组织的基本标准与规则不包括()。
第5题:
简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
第6题:
第7题:
心理健康教育课程内容的组织方式不包括()
A逻辑式组织
B心理式组织
C折中式组织
D训练式组织
第8题:
劳动防护用品选用的基本规则不包括:( )。
A.行业标准
B.地方标准
C.企业标准
第9题:
幼儿园课程内容的组织原则有()与心理顺序,纵向组织与横向组织,直线式组织与()。
第10题:
从教育发展过程看,基本形成这样几种相互对立的课程内容组织方式:纵向组织与横向组织;逻辑顺序与()顺序;()式与螺旋式。