第1题:
第2题:
第3题:
强调以学生为中心的自由学习原则,认为这种经自由学习的教学活动历程,可达到知、情、意三者并重的教育目的,持此观念的心理学家是( )
A.罗杰斯
B.布卢姆
C.斯滕伯格
D.苛勒
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
教育的目标应该是“促进变化和学习,培养能适应时代变化和知道如何学习的人”。这是()
A.罗杰斯的观点
B.维特罗克的观点
C.加涅的观点
D.斯金纳的观点
第9题:
第10题:
单选题教育的目标应该是“促进变化和学习,培养能适应时代变化和知道如何学习的人”。这是()A 罗杰斯的观点B 维特罗克的观点C 加涅的观点D 斯金纳的观点
问答题简述罗杰斯的人本主义学习理论。
罗杰斯的自由学习观
下列哪项原则不是罗杰斯的《自由学习》里面的原则()A、人类具有天赋的学习潜能。B、当学生负责任的参与学习过程时,就会促进学习C、学习内容有意义且符合学生发展要求。D、涉及改变自我的学习具有威胁性,容易受到抵制。E、重视学习的基本原理,而不是具体的知识。
名词解释题罗杰斯的自由学习观
简述罗杰斯的人本主义学习理论。
单选题罗杰斯提出的学习动机理论是()。A 需要层次论B 强化理论C 自我效能感理论D 自由学习理论
简述罗杰斯自由学习原则的观点。
单选题下列哪项原则不是罗杰斯的《自由学习》里面的原则()A 人类具有天赋的学习潜能。B 当学生负责任的参与学习过程时,就会促进学习C 学习内容有意义且符合学生发展要求。D 涉及改变自我的学习具有威胁性,容易受到抵制。E 重视学习的基本原理,而不是具体的知识。
多选题以下为罗杰斯在《自由学习》一书提出的自由学习的十大原则有()A人类具有天赋的学习潜能。B大多数有意义的学习是从做中学。C并置教学内容,使学习者多角度探究学习。D提供社会协商作为学习不可分割的组成部分。E当学生负责任的参与学习过程时,就会促进学习。