教育学
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相似问题和答案
第1题：
我国现时期高等教育质量存在哪些问题，结合2007年初启动的高等学校本科教学质量与教学改革工程的精神，提出自己的建议。
答案：
解析：
我国高等教育质量存在的问题：1拔尖创新人才培养能力较为薄弱，2、高等教育持续发展条件不足不稳，3、扩招后毕业生就业竞争压力较大，4、制约发展的体制性障碍还没有完全解决。建议：首先，要树立正确的价值观念，21世纪，我国社会政治经济发展，决定了高等教育会继续朝着大众话，普及化的方向迈进，因此，在体系和结构上，我国高等教育将不断面临调整与改革的悬疑，公平与效率任然是结构改革的主要矛盾，对于高等教育体系和结构而言，在效率和公平之间走极端，是无限和有害的，我们需要在相关政策措施中是二者协调统一，即找到一个切合实际的
第2题：
名词解释：高等教育质量
答案：
解析：
指高等教育作为一种实践活动，在实现自身功能的过程中对高等教育基本规律的体现程度。
第3题：
高等学校教学有哪些基本形式？社会实践教学有哪些特征？
正确答案：
答：
（1）高校教学的基本形式有：课堂教学，即有固定时间和地点、有相对稳定的课程内容、以教师讲授为主的班级授课形式。实验课教学，即在特定的场所，运用一定的设备仪器和相应手段，在人为控制的条件下，引起事物或现象的变化，从观察这些事物或现象的变化过程来获取新知识或验证已学知识的教学过程。社会实践教学。毕业设计和毕业论文。
（2）社会实践教学是根据一定的教学任务，组织学生深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，使理论知识和社会实践相结合的一种教学形式。
社会实践教学有以下特征：
第一，以培养高层次的人才为根本目的。
第二，以参与为最基本的实施方式。
第三，教育教学内容具有定向选择性。
第四，能与其他教学形式相互促进、效果互补。
答：
（1）高校教学的基本形式有：课堂教学，即有固定时间和地点、有相对稳定的课程内容、以教师讲授为主的班级授课形式。实验课教学，即在特定的场所，运用一定的设备仪器和相应手段，在人为控制的条件下，引起事物或现象的变化，从观察这些事物或现象的变化过程来获取新知识或验证已学知识的教学过程。社会实践教学。毕业设计和毕业论文。
（2）社会实践教学是根据一定的教学任务，组织学生深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，使理论知识和社会实践相结合的一种教学形式。
社会实践教学有以下特征：
第一，以培养高层次的人才为根本目的。
第二，以参与为最基本的实施方式。
第三，教育教学内容具有定向选择性。
第四，能与其他教学形式相互促进、效果互补。
第4题：
国务院教育督导委员会办公室印发了《国家（）方案》，《方案》的出台，也标志着我国（）制度的建立。
- A、高等教育质量监测
- B、义务教育质量监测
- C、高等教育数量监测
- D、义务教育数量监测
正确答案:B
第5题：
教育质量的基本要求有哪些？
正确答案: 严格执行课程计划，开齐课程，不得随意增减课时。小学、初中毕业班级学生全科合格率呈上升趋势。小学、初中毕业年级学生毕业率达到90%以上。小学、初中取消留级制度，无留级生和补习生。
第6题：
改革中考制度是推进素质教育，提高高等教育质量的重要措施。
答案：错
解析：
第7题：
我国高等教育今后工作的重点是（）
A发展数量
B扩大规模
C提高教育质量和办学效益
D大力发展高等教育
C
略
第8题：
节肢动物门有哪些重要特征?节肢动物比环节动物高等表现在哪些方面?
参考答案：节肢动物门的主要特征：
①全身包被发达坚厚的外骨骼，可防止体内水分的大量蒸发。
②高效的呼吸器官——气管，能高效地进行呼吸。
③简单的开管式循环系统。
④异律分节和身体的分部，提高了动物对环境条件的趋避能力。
⑤分节的附肢，有灵活的附肢、伸屈自如的体节以及发达的肌肉，藉以增强运动。
⑥强劲有力的横纹肌。
⑦灵敏的感觉器和发达的神经系统。
⑧独特的消化系统和新出现的马氏管。
①全身包被发达坚厚的外骨骼，可防止体内水分的大量蒸发。
②高效的呼吸器官——气管，能高效地进行呼吸。
③简单的开管式循环系统。
④异律分节和身体的分部，提高了动物对环境条件的趋避能力。
⑤分节的附肢，有灵活的附肢、伸屈自如的体节以及发达的肌肉，藉以增强运动。
⑥强劲有力的横纹肌。
⑦灵敏的感觉器和发达的神经系统。
⑧独特的消化系统和新出现的马氏管。
第9题：
什么是特征变换，特征变换的作用有哪些？
正确答案: 为了设计处效果好的分类器，一般需要对原始图像进行数据分析处理，特征变换是将原有的m测量值集合并通过某种变换，产生n（n
第10题：
什么是高等教育质量？有哪些特征？
正确答案: 1、高等教育质量就是指高等教育作为一种实践活动，在实现自身功能的过程中对高等教育基本规律的体现程度。
2、高等教育质量是一种实践活动的质量；高等教育质量应体现高等教育实践活动的本质；反映高等教育实践活动的规律性。
特征有：主观性与客观性相统一；相对性与绝对性相统一；抽象性与具体性相统一；时间性与空间性相统一。