判断题指向体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟、间接结果的动机是间接动机。A 对B 错

专家点评：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚的动机和低级的动机。

本题考查的是运动动机的种类的知识点。

C项，直接动机是指向于体育学习与锻炼活动的内容、方法或组织形式等当前、直接特征的动机。综上，C正确。

A项，内部动机是指源于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机。故排除。

B项，外部动机是指由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赞赏、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机。故排除。

D项，间接动机是指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟、间接结果的动机。故排除。

故正确答案为C。

归属感和被社会承认是以人的社会文化需要为基础的，因此是社会性动机。

根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部动机和外部动机。

指向于体育活动可能带来的心理、生理和社会的延迟、间接结果的动机，是间接动机。