教育学
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相似问题和答案
第1题：
从许多事物中舍弃个别的、非本质属性，抽出共同的、本质的属性方法指的是（ ）
A．分析法
B．综合法
C．比较法
D．抽象法
E．归纳法
正确答案：D
第2题：
从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，找出共同的、本质的属性。这种逻辑方法是（）。
A.综合法
B.分析法
C.抽象法
D.概括法
E.归纳法
B.分析法
C.抽象法
D.概括法
E.归纳法
答案：C,D
解析：
该题考查的是逻辑方法的定义。抽象法又称概括法，即是从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性的方法。
第3题：
统计总体是由客观存在的（ ）的集合。
A．不同性质基础上结合起来的许多个别事物
B．同一性质基础上结合起来的许多个别事物
C．随意基础上结合起来的许多个别事物
D．有选择的基础上结合起来的许多个别事物
正确答案：B
第4题：
归纳是从全部事实中推演出个别原理的逻辑思维方法。
正确答案:错误
第5题：
按照其属性的异同将事物区分为不同类别的思维方法称为（）。
正确答案:分类法
第6题：
教师资格考试:在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( )
在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为( )
A.变化
B.改变
C.变式
D.突出
C.变式
第7题：
( )就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。
A.比较
B.分析
C.概括
D.综合
B.分析
C.概括
D.综合
答案：C
解析：
专家解析：概括就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。
第8题：
在审查判断证据的各种方法中,辨认法是指()
A.在某一事物不能确定的情况下，组织曾与该事物接触过的有关人员加以指认与确定的活动
B.对证据逐一进行个别审查的方法
C.对两个以上的证据进行比较，寻找其差异和共同点的方法
D.将若干个证据所反映的事实联系起来考察，确定它们之间是否协调一致的方法
参考答案：A
第9题：
（）是指在思维中不考虑客观事物历史发展过程中所出现的个别因素，而通过逻辑思维和一系列概念、范畴来揭示历史发展规律的方法。
- A、比较方法
- B、逻辑方法
- C、历史方法
- D、生态方法
正确答案:B
第10题：
从许多同类的个别事物中找出它们的共同点的逻辑思维方法称为（）。
正确答案:归纳法