教育学

多选题下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物()。A卢梭B裴斯泰洛齐C斯宾塞D孔德E马斯洛

题目
多选题
下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物()。
A

卢梭

B

裴斯泰洛齐

C

斯宾塞

D

孔德

E

马斯洛

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第1题:

“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我,这便是教育的目的。”
这句话体现的教育目的观是( )

A.个人本位论
B.文化本位论
C.社会本位论
D.科学本位论

答案:C
解析:
题干的描述体现出教育的目的是为社会培养合格的成员和公民,使受教育者社会化。这属于社会本位论的教育目的观。

第2题:

“古之王者,建国君民,教学为先”体现了(  )的教育目的观。

A.教育无目的
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论

答案:B
解析:

第3题:

下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物()

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.斯宾塞

D.孔德

E.马斯洛


参考答案:ABE

第4题:

涂尔干是以下哪种理论的代表人物之一()

A.个人本位论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.教育无目的论

答案:B
解析:

第5题:

美国教育家帕克认为:“一切教育的真正目的,是人,即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于

A.个人本位论
B.社会本位论
C.文化本位论
D.生活本位论

答案:A
解析:
个人本位论把满足个人需要视为教育的根本份值,个体本位论的基本观点:(1)教育目的的根本在于使人的本 性、本能得到自然发展:(2)重视人的价值、个性发展及其需要,把人的个性发展及其需要的满足视为教育的 价值所在。(3)个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值,教育的价值应当以其对个 人发展所起的作用来衡量。个人本位的价值取向重视教育的个人价值,强调教育目的从个人出发,满足个人 的需要,具有一定的合理性。特别是在文艺复兴以后的历史条件下,它对于打破宗教神学和封建专制对人的 束缚,倡导人的自由和个性解放,提升人的价值和地位,使教育回归到人间等方面具有深远的历史意义。但激 进的个人本位论者离开社会来思考人的发展,无视个人发展的社会需要和社会条件,甚至把满足个人需要和 满足社会需要对立起来,把教育的个人目的和社会目的看成是不可调和的,这极易导致唯自由论和个人主义 倾向。可见,本题选A。

第6题:

“君子欲化民成俗,其必由学乎”体现的教育目的观是( )

A.科学本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.个人本位论

答案:B
解析:

第7题:

有关教育目的确立的理论中,个人本位论的代表人物是卢梭,社会本位论的代表人物是赫尔巴特、 涂尔干和巴格莱等。 ( )


答案:对
解析:
略。

第8题:

在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )

A.个人本位论

B.教育无目的论

C.国家利益论

D.社会本位论


参考答案:B

第9题:

德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育只有一个目标, 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )

A、社会本位论
B、伦理本位论
C、科学本位论
D、个人本位论


答案:A
解析:

第10题:

下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物()。

  • A、卢梭
  • B、裴斯泰洛齐
  • C、斯宾塞
  • D、孔德
  • E、马斯洛

正确答案:A,B,E

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